网上有关“幼儿园冬天教案《雪花》 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园冬天教案《雪花》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一位不辞辛劳的人民教师 ，编写教案是必不可少的 ，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园冬天教案《雪花》 ，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。
幼儿园冬天教案《雪花》1活动目标：
1 、通过各种感官 ，感知雪是从天空中飘下来的 ，落在地上是白白的接在手上是冰凉的 ，还会融化成水 。
2 、丰富词：飘融化
活动准备：
选择下雪天进行 。
活动过程：
1 、带领幼儿在走廊边观察下雪 ，引起幼儿兴趣 。
提问：
(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇：飘)
(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)
2 、让幼儿伸手接飘下来的雪花 ，引导幼儿观察雪飘到手上的变化 。
提问：
(1)雪飘在手上 ，手有什么感觉?
(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)
3 、师：
雪从天空中飘下来 ，落在地上是白白的 ，接在手上是冰凉的 ，还会融化成水 。
4 、活动建议：雪堆积厚了 ，可带幼儿到户外去玩雪 ，如：捏雪球 ，堆雪人等 。
幼儿园冬天教案《雪花》2活动目标：
1 、感受诗歌的美好意境 。
2 、通过谜语 、问答以及表演等方式 ，进一步感知和理解诗歌的内容 。
活动准备：
1 、大 、配乐诗歌磁带 。
2 、各种雪花的 。
活动过程：
一 、出示 ，引导幼儿对下雪天经验的回忆 。
1 、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？
2 、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的.？雪花会落在哪里？有什么变化？
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情 ，我们一起来听听 ，看看里面说了些什么？
二 、欣赏诗歌 ，感受诗歌的美好意境 。
1 、教师配乐朗诵诗歌 ，幼儿欣赏 。
2 、出示各种雪花的 ，引导幼儿观察雪花的特点 。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？
3 、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？
三 、学习诗歌 ，进一步感知和理解诗歌的内容 。
1 、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌 。
2 、配乐朗诵诗歌 。
四 、分组活动：通过各种形式 ，进一步感知和理解诗歌的内容 。
1 、准备有关雪花的谜语 ，教师问幼儿猜 。
2 、幼儿分为两组 ，问答式学习儿歌 。
3 、为幼儿准备雪花的头饰 ，鼓励幼儿表演诗歌 。
（1）一组幼儿朗诵 ，一组幼儿表演 。
（2）交换角色表演 。
活动延伸与建议：美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽 ，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！
诗歌：雪花雪花 ，雪花 ，你有几个小花瓣？
我用手心接住你 ，让我数数看 ，一二三四五六 ，刚数完 ，雪花怎么不见了？
只留下一个圆圆的小水点 。
参考资料：
雪花（snowflake）又名未央花 ，一种美丽的结晶体 ，它在飘落过程中成团攀联在一起 ，就形成雪片 。单个雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之间 。雪花很轻 ，单个重量只有0.2-0.5克 。无论雪花怎样轻小 ，怎样奇妙万千 ，它的结晶体都是有规律的六角形 ，所以古人有"草木之花多五出 ，度雪花六出"的说法 。
"瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚 。在北方 ，一层厚厚而疏松的积雪 ，像给小麦盖了一床御寒的棉被 。雪中所寒的氮素 ，易被农作物吸收利用 。雪水温度低 ，能冻死地表层越冬的害虫 ，也给农业生产带来好处 。所以又有一句农谚"冬天麦盖三层被 ，来年枕着馒头睡 。"雪的作用很广 ，但雪对人类有很大的好处 。首先是有利于农作物的生长发育 。因雪的导热本领很差 ，土壤表面盖上一层雪被 ，可以减少土壤热量的外传 ，阻挡雪面上寒气的侵入 ，所以 ，受雪保护的庄稼可安全越冬 。积雪还能为农作物储蓄水分 。此外 ，雪还能增强土壤肥力 。据测定 ，每1升雪水里 ，约含氮化物7.5克 。雪水渗入土壤 ，就等于施了一次氮肥 。用雪水喂养家畜家禽 、灌溉庄稼都可收到明显的效益 。雪对人有利也有害处 ，在三四月份的仲春季节 ，如突然因寒潮侵袭而下了大雪 。就会造成冻寒 。所以农谚说："腊雪是宝 ，春雪不好 。"
幼儿园冬天教案《雪花》3教学内容及学情分析：
漫天飞舞的小雪花 ，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟 。本次活动在理解歌曲内容的基础上 ，激发幼儿自主创编动作 ，鼓励幼儿进行富有个性的展示 。引导幼儿体验小雪花带给的快乐 ，感受大自然带给我们的神奇 ，用歌曲 、动作充分表达自己对美的感受 。
活动目标：
一 、能用稍慢 ，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》 ，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪 。
二 、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景 。
重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度 ，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景 。
活动准备：
一 、课件制作下雪的场景 。
二 、歌曲《小雪花》音乐光碟 。
三 、自制沙罐 ，碰铃 。
活动过程：
一 、音乐律动
二 、课件导入
1 、问题：孩子们 ，你们见过下雪的场景吗？
2 、使用多媒体 ，播放下雪画面 。
三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度 。
1 、演唱歌曲《小雪花》
（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度 ，柔和的声音）
（2）师完整演唱歌曲《小雪花》 。
（3）幼儿演唱歌曲 。
2 、动作表现小雪花飘落的样子
（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子 ，请小朋友们想想 ，我们可以怎么做呢？
（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐 ，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子 。
3 、乐器表现小雪花飘落下来的速度 。
（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？
（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度 。
（3）集体使用乐器 ，表现雪花飘落时的正确节奏速度 。
四．集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思：
这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动 ，我觉得各环节过渡自然 ，在学唱过程中 ，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美 ，从而产生愉悦的 、美好的情感 。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景 ，通过肢体动作表现 、感受小雪花给我们带来的快乐 。最后幼儿随着《小雪花》音乐 ，做雪花飞舞的动作出活动室 。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣 。整个活动过中 ，孩子们的积极性一直很高 ，完成了活动目标 ，效果较为理想 。
幼儿园冬天教案《雪花》4内容与要求：
1 、贴等方法表现下雪的情景
2 、参与美工活动的乐趣
重点与难点 ：用各种方法表现下雪 、
活动准备： 幼儿活动材料 ，《美术》P16
胶水 、小框 、白纸每人一份
活动过程：
一 、想象下雪的情景
1．观看活动材料上的背景图
提问：图上有些什么？
2．教师讲述：天空下起了雪 ，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来
3．教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里
二 、下雪了
1．在下雪的情景烘托下 ，幼儿撕成小雪花放如框内 ，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片 。
2．幼儿在背景图上涂满胶水
3．幼儿自由地撒落小雪花
落下后轻轻按压 ，使雪花粘在背景图上
三 、欣赏雪景
教师和幼儿共同欣赏作品
观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里 ，保持活动室里的整洁
讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么？
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