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学习生物三部曲
第一 ，教科书要熟烂于心 。
生物 ，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验 、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳 、总结重点词 ，如“功能、“作用 ” 、“本质是 ” ，这些都要留心，书上的黑体字要背下来 ，如“基因是有遗传效应的DNA片段” ，这往往是高频考点 。
第二，要选择一到两本辅导书（多了就没工夫看了） 。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》（王后雄主编）和《高效学习法》（薛金
星主编） ，觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下 ，是一本服务于课前预习 、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础；后者则服务于课后 ，归纳比较凝练 ，重在教授做题的方法，让你快而准做题 ，冲击高分 。
第三 ，最重要的是做题与总结 。
1）把做题当成积累。
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点 。尤其是大题，出题套路会比较固定 ，答案也很固定 。比如一些有“本质是 ”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如 ，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的 、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜 ”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等 、稳定的分数。
2）将经典的题收入记忆中 。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶 ，一些考点 ，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察 ，这样就考察了你对知识点掌握的准确性 ，以及举一反三 、融会贯通的能力 。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水？然后给你列出了如下细胞器：核糖体 、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A 、B 、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时 ，学了脱水缩合可以产生水 ，场所：核糖体 。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水 ，场所：线粒体内膜 ，所以答案为：线粒体 、核糖体 。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体 、叶绿体---这 ，就转化成你自己的积累了。这样一来 ，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点 ，丰富了你的知识储备所以 ，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策 。
3）选择兼顾速度与准度 。在平时的练习中 ，一套题往往会包含30-40道选择题 ，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题 ，正式的高考中一个选择要占6分 ，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说 ，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心 ，继续答时准确率就大大下降 。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序 ，先把考察概念 ，定义，识图（甚至看一遍题就能给出答案的）的简单题先答上 ，然后回头攻克涉及分析较繁琐 ，计算量较大的繁琐题目或难题 。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外 ，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的 ，争取每次都能在速度与准确性上有所突破 。
贴心小经验
1 、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实 ，“当背则背” ，没有商量的余地 。它不像数学 、物理，掌握一个公式、定理 ，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字
不差的答出某概念 ，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可） ，但不可以答“B细胞 ” ，又如，问：少量生长素可促进生长 ，过量生长素会抑制生长 ，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性 ”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念 ，差之毫厘的结果---往往是谬以千里 。这又恰恰体现了理科科目的严谨 。
2 、要准备一个错题本。时间不够 ，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目） ，然后定期装订一下卷子就OK了 ，这样不用抄题，能节省宝贵时间 。
再者 ，改错时写完标准答案 ，要是能加一两句总结或反思就更好了 。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误 ，才更有资本冲击满分 。
3 、实验题是较难得满分的题型 ，它开放性较强，出题很灵活 。但也有法可依：
1）认真复习书中的实验 ，学习常用的方法。
例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法 ，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响（学生探究实验）---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点
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