网上有关“《美丽的花》大班综合活动教案”话题很是火热，小编也是针对《美丽的花》大班综合活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名老师
，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《美丽的花》大班综合活动教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇1

　目标:

　1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

　2．感受各种各样的花的美 ，产生喜爱花
，喜爱大自然的情感 。

　3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力
。

　准备：

　1．若干 ，蝴蝶
，汉字卡片。

　2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯 ，彩纸
，白纸，笔 ，糨糊等 。

　过程：

　（一）引题

　今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶

　蝴蝶飞呀飞
，它会飞到哪里去呢？

　原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了 ，看了看
，好漂亮，又闻了闻 ，好香
，于是它们成了朋友
。

　（二）谈话活动

　1．你们喜欢花吗？为什么？

　2．你们看到过什么花？

　出示，幼儿欣赏。

　3．花是由哪几个部分组成的？

　幼儿了解花的结构 ，认识汉字 。

　（三）幼儿活动

　1．出示材料

　2．幼儿简单讲述各种材料的运用

　3．教师提出要求

　4．幼儿操作活动
，鼓励幼儿合作

　教师观察并指导个别幼儿

　（四）展示

　幼儿展示作品，互相欣赏评价

《美丽的花》大班综合活动教案 篇2

　活动目标：

　1、认识不同花朵的外形 ，巩固 、加强比较、分类的概念
。

　2
、锻炼观察力
，增强口语表达能力。

　3、认识不同的美工材料，大胆进行创作 。

　4 、发挥创造性 ，运用剪
、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花
。

　活动准备：

　1 、幼儿自备一朵鲜花。

　2
、油光彩纸、皱纹纸 、白纸
、彩笔、剪刀 、胶水
、水粉、油画棒 。

　3 、各种豆子、瓜子壳。

　4
、有标志的水桶、擦手布
。

　5 、瓜子画
、剪贴画、油水分离画 、豆子组合画等作品。

　活动过程：

　一
、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动 。

　二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称 、形状
、颜色等
，教师进行概括、小结
。

　三 、玩花朵归类的游戏。

　1
、有标志的桶分开放，人手一朵花 。

　2、跟幼儿说明颜色 、种类等分类的界限
。

　3、听教师口令 ，幼儿把自已手里的花进行归类
，按要求放进桶中。（可以按颜色
、种类、大小等区分 。）

　四 、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式 ，引入欣赏各种范例
。

　五
、认识各种美劳材料
，探索不同的制作技能。

　1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的 。

　2 、 出示各种纸
、油画棒、水粉 、豆子
、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的
。

　3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？

　4 、师幼一起小结各种材料的使用方法。

　六
、幼儿分组活动 ，教师巡回指导 。

　1、材料分类
，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

　2 、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导
。

　七、作品欣赏。

　展示较好的幼儿作品 ，并鼓励幼儿之间互相交流
，大方介绍自己的作品及制作过程 。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇3

　活动目标

　1．通过观赏
、讲述花灯，感受优秀的闽南民间文化给人们带来的乐趣
。

　2．尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯 ，培养幼儿的动手制作能力。

　3．激发幼儿热爱闽南文化 、热爱家乡的情感 。

　活动准备

　知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验
。

　物质准备：泉州花灯展做成的课件；幼儿每人自带一盏灯(购买的或自制的均可)；茶叶罐
、纸杯、纸盘 、方便面盒
、月饼盒、大小不一的纸盒 、各色蜡光纸
、剪刀、胶布 、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。

　活动过程

　1．引导幼儿观赏花灯
，看一看
、说一说花灯的特点 。

　(1)幼儿自由观灯：农历正月十五是什么节?今天，小朋友们带来了各种各样的花灯 ，都有些什么灯呢?等会儿大家都来看一看
，说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象，表达
。)

　(2)提问个别幼儿 ，启发幼儿完整描述。

　2．教师结合课件播放
，引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯 。

　(1)引导幼儿欣赏课件中的花灯：泉州地区每年的元宵节都非常热闹，文庙、威远楼 、侨乡体育馆经常会举办形式多样的“花灯展 ” ，大街小巷张灯结彩
，到处都悬挂花灯，我们一起来看看有些什么不同样式的花灯?

　(2)讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么？

　3．结合游戏 ，尝试用多种方法进行分类
。

　(1)分类：

　A．师：有这么多的花灯
，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好?(启发幼儿按大小、颜色
、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击 、操作课件进行分类 。)

　B．引导幼儿手拿花灯进行现场分类 ，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。

　(2)小结：为什么人们在农历正月十五吃元宵
、闹花灯呢?(庆祝新年的第一个月圆之夜，有合家团圆
，同庆佳节，其乐融融 ，幸福快乐的含义
。)

　4．动手制作花灯
，体验制作的乐趣。

　(1)出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察 ，并说说：“你喜欢哪盏花灯?你认为它是怎么做出来的?”

　(2)小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的?请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察
，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作?也可以拿起花灯来看看 ，但是要小心点
，不要弄坏花灯 。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定
。

　(3)提出制作要求：

　A．可以模仿老师的方法制作 ，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。

　B．要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰 、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮 。

　C．遇到困难要想办法
，也可以请教同伴或老师
。

　(4)幼儿动手选择材料，设计
、制作花灯 ，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯
，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等 ，并提醒幼儿注意安全。

　b．展示幼儿制作的花灯
，教师引导幼儿欣赏 。

　(1)教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上
。

　(2)教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯?有什么特色?
”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

　6．活动延伸 。

　请没有完成制作花灯的幼儿在区角活动时继续制作 ，鼓励幼儿坚持完成制作花灯
。

　活动反思

　1．选材恰当生活化
，参与活动兴趣浓

　本次活动内容是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支。泉州地区每年的元宵节都非常热闹，会举办形式多样的“花灯展 ” ，大街小巷张灯结彩
，家家户户都会带孩子去游灯 。有的提着购买的花灯，有的提着自制的花灯 ，兴高采烈欢度佳节。幼儿都有这方面的生活经验
，介绍自己观灯的情景，讲述自己喜欢的花灯 ，整个活动中幼儿兴趣始终都很高昂，充分投入到活动当中
。

　2．活动引领主导化
，凸显支持有效性

　(1)问题的提出具有启发性

　在活动中，教师设计了一些有助于培养幼儿发散性和创造性思维的“启发性问题
” ，启发幼儿说说农历正月十五是什么节?引导欣赏 、观看幼儿带来的各种各样的花灯
，看一看
、说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?教师鼓励幼儿大胆想象，表达。接着教师结合播放课件 ，进一步欣赏各种各样的花灯
，引导幼儿讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?教师提出的问题具有启发性和层次性，引发幼儿动脑思考 ，积极回答问题 。

　(2)引导幼儿自主探索学习的方法

　教师有效的教学策略在活动中得到较好的体现
。教师出示用废旧物品制作的花灯范例(这些花灯制作难度是幼儿经过探索尝试和努力能够完成的)
，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯 ，你认为它是怎么做出来的?”让幼儿带着疑问自己观察、发现问题
，动手操作，寻找探索制作花灯的方法 ，启迪幼儿的心智，激发幼儿丰富的想象
，培养幼儿养成自主学习的习惯，学会自主学习的方法。

　(3)小组讨论 ，提升经验

　《纲要》指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论 、探索等方式
，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现
、交流、分享探索的过程和结果 。活动中通过小组合作探究示意图上花灯的制作方法 ，有助于发展幼儿的合作能力
，增加相互间的交流与协作的机会
。他们不断遇到意见的分歧，需要不断经过协商达成一致的看法。同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考 ，并完善自己的想法
，幼儿充分地体验合作带来的乐趣，最终在同伴和老师的鼓励 、帮助下 ，都能制作出自己喜欢的花灯 。

　(4)材料的提供体现多样性和选择性

　活动材料的提供丰富多样
，让幼儿有自主选择的余地
。提供废旧物品让幼儿操作，能够潜移默化地培养幼儿的环保意识。教师用不同废旧物品制作的花灯范例6个 ，幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的材料，设计自己喜欢的装饰图案进行装饰、制作花灯 。同时教师对不同能力的幼儿提出不同的要求
，鼓励能力强的幼儿自己设计花灯，并进行装饰；指导能力较差的幼儿模仿老师制作的花灯 ，并运用以前学过的对称等技能装饰花灯
，让不同能力水平的幼儿都能在原有的基础上得到提高
。

　(5)活动环节清楚，层层递进

　整个活动过程由：现场引导观赏花灯→结合课件讲述→尝试分类游戏→自主探索制作方法→动手尝试→展示作品→活动延伸六个环节组成。活动过程中 ，每个活动环节清楚
，层层递进，教师先引导幼儿观察
、感受 ，再进行创作表现
，活动环节逐步增加难度，不断提高要求 ，每一个环节是前一个环节的提升
，是后一个环节的铺垫 。

　3．存在不足

　活动材料的提供是以不同的材料分组的，有茶叶罐灯、纸杯灯 、纸盘灯
、碗面盒灯、月饼盒灯 、各色蜡光纸灯等 ，提供的辅助材料可以更多样，陈列成自助餐的形式
，让幼儿更有选择和创造的余地。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇4

　活动目标：

　1
、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了
。

　2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征 ，感受春天的美丽。

　3 、培养幼儿的质疑能力和观察能力 。

　活动准备：

　仙客来
、瓜叶菊等盆栽、“春天 ”的音乐磁带
。

　活动过程：

　一 、说说春天的花

　1
、师：教室里面有许多的花
，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。

　师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看 。我们一起数一数有几盆？

　2、幼儿观赏 ，对各种漂亮的花有初步的了解
。

　师：请小朋友仔细观察
，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。

　二 、感知花的特征和美丽

　1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的 。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽
。

　2
、引导幼儿知道花的名称 ，并比较花的茎、叶子 、花蕊是不一样的。

　师：轻轻的摸摸长长的花茎
、看一看花的叶子
，这当中的叫做花蕊 。你们比较一下它们的茎、叶子 、花蕊相同吗？

　师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子 ，我们把它叫做瓜叶菊
。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼
，我们就把它叫做仙客来。

　3
、引导幼儿进一步感知漂亮的花 。

　师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的'小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

　三、激发幼儿爱护花草

　师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘 ，这样才是好孩子
。那我们要怎样保护花呢？

　四 、游戏

　播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。

　师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩
，一起采花蜜吧

《美丽的花》大班综合活动教案 篇5

　活动目标：

　1
、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵 。

　2、能合理构图 ，在变化画面安排时体会整体均衡感
。

　3 、在活动中感受大自然的美
，激发幼儿喜爱花的情感。

　4
、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动 。

　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净 ，体验不同形式美术活动的乐趣
。

　活动准备：

　花朵绽放视频 、各种花朵、幼儿作品范例
、绘画工具等

　活动过程：

　（一）仔细观察

　1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题
，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。

　2 、播放视频：花朵绽放

　3
、讨论花瓣的不同形状与数量 。

　提问一：刚才你看到哪些花 ，它的花瓣是怎么样的？

　提问二：除了这种形状的花瓣
，你还看到什么不同的吗？

　提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

　小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同 ，有半圆形的、椭圆形的 、三角形的
、菱形的
，还有不规则的形状
。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些 ，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同
，有的花很大，而有的花很小 ，大自然太神奇了
，有那么多美丽的花朵。

　（二）幼儿创作

　1、欣赏作品 、学习构图

　（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？

　小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长 ，有的长的高
，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮 。

　2
、提出要求 ，尝试创作

　前几天每个小朋友都花了一个花瓶
，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

　提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小 ，可以朝着各个方向
，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花
。记住不要忘记画花心、花瓣 、花茎和花叶。

　3
、幼儿创作 ，教师指导

　（三）分享交流

　提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？

　（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评 。）

　结束词：我们的作品都太美了
，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

　反思：

　花是同学们喜爱的植物 ，真实的花给人们带来了美丽的环境
，美好的心情
。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然 。自然形象虽然很美 ，但它还不能满足人们对美的需求
，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程 ，也就是图案变化
。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上
，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用 。

　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理 ，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法
，学生学到了图案设计的有关知识
。另外，在课上发现学生创作不够大胆 ，能够马上示范并指出，收到了一定的效果
，作业效果较好。

　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙 ，学生学习得不够深入
，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了 ，教学方法还不够灵活多样
，师生互动不够 。

　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意 ，今后我要多研究
，更加踏实备课，争取把课上得更好一些 ，使学生受益
。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇6

　活动目标

　1 、感知花儿的千姿百态
，并尝试表现。

　2、敢于表达自己的所思所想 。

　3
、增加热爱大自然的情感
。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　活动重难点

　重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

　难点：创造性地表现自己的所思所想
。

　活动准备

　PPT一份
、画纸、油画棒 、音乐
、盆花一组。

　活动过程

　一、感受体验——花儿的千姿百态

　（一）盆花导入——感知花的美丽

　1 、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩
、形状感知花的美）

　2、交流：你看到的花是怎么样的？

　3 、梳理：原来花有各种各样的颜色 ，红色的
、**的、蓝色的，花还有各种各样的形状
，有的像蝴蝶 、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了 。

　（二）PPT欣赏——用动作体验
、表现花的姿态

　1、欣赏——花儿开放的情景

　2 、提问：你看了有什么感受？

　3
、再次欣赏

　4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子
。

　（三）利用花的场景——想象花的故事

　1 、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

　2
、梳理：花儿开放的样子千姿百态 ，非常美丽
，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍 ，非常快乐。

　二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

　1 、要求：请小朋友画一画美丽的花
，还可以画上你想画的东西，并告诉大家 。

　2
、幼儿创作

　三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

　1 、幼儿自由地互相欣赏交流

　2
、个别交流：请说说你画中的故事
。

　3、小结：小朋友们真棒 ，画出了花儿的千姿百态
，画出了自己的感受和故事。

　活动反思

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽 ，花儿也逐渐开放
，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美 ，表现美，需要老师的积极有效的引导 。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇7

　活动目标：

　1 、感受花朵的形状、色彩
，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花
。

　2
、大胆剪贴，为构图进行添画。

　3、体验剪贴的乐趣 。

　4 、培养幼儿的观察
、操作、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　5 、感受作品的美感。

　活动重点：

　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状 。

　活动难点：

　运用重叠的方法剪出简单的花
，并进行添画。

　活动准备：

　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花 ，范例图
，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀 ，白纸
，固体棒和油画棒每人一个
。

　活动过程：

　一
、 经验准备：

　带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮 ，我们一起去看看吧。

　引导幼儿观察不同花朵的形状
，颜色

　二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望

　1 、 出示范例 ，请幼儿欣赏

　今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧 。

　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后
，运用重叠的方法剪出来的
。

　2
、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形 ，用剪刀沿轮廓剪开
，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。

　3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

　三 、幼儿学做；老师巡回指导

　1
、幼儿剪纸 。结合生活经验 ，发挥想象
，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来
。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

　2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴 ，合理布局并大胆进行添画 。

　3 、展示幼儿作品
，互相欣赏
。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物 ，是用来欣赏的植物的统称
，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝 ，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上
，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊 。花由花冠
、花萼、花托 、花蕊组成，有各种各样颜色 ，有的长得很艳丽
，有香味
。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇8

　活动设计背景

　正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽 ，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光
，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念 ，发展幼儿各方面的能力
，故设计本活动。

　活动目标

　1
、认知目标：感受花的美、花的样 、花的色
、花的香 。

　2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

　3 、能力目标： 灵活地运用线条组合成不同的花朵
。

　4
、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象 ，大胆绘画。

　5、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　教学重点 、难点

　教学重点：让幼儿知道分花的美
、花的样、花的色 、花的香
。

　教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；

　活动准备

　1、各种花盆景；

　2
、不同线条组合的花朵范例；

　3、绘画用的纸张 、水彩笔
、油画棒。

　活动过程

　开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）

　师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花 。今天 ，我们来画美丽的花朵
。
”

　基本环节：

　1 、出示些美丽的花朵的及画，引起幼儿绘画的兴趣；

　2
、教师在黑板上画一副简单的花的画
，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的？

　3、幼儿绘画，教师指导：用弧线 、波浪线画花瓣 ，形成层次感 。

　结束环节：

　学生自由的花喜欢的花
。

　作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

　教学反思

　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵
，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线
、波浪线以及用直线 ，组成简单的花 。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活
。下来后
，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿 ，则给以鼓励以及进一步的画花比赛
，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

《美丽的花》大班综合活动教案 篇9

　活动目标：

　1、在了解花朵外形的基础上，学习围绕“花蕊 ”画花瓣的方法 。

　2 、感受画面的色彩美 ，体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

　活动准备：

　PPT
、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干 、颜料、毛笔
、抹布

　活动过程：

　一、故事导入——纽扣变魔术

　师：看这是什么？这是一群调皮的纽扣
，它们喜欢在一起变魔术
。

　师：它们来到森林里，它们会变成什么？（来到马路上 、天空上）

　师：它们来到了一片草地上 ，它们又会变成了什么？

　二
、观看PPT，欣赏各种花的外形。

　（一）寻找小纽扣

　师：小纽扣变成了花
，你能找出小纽扣在哪儿吗？它的花瓣长得什么样的？

　（二）幼儿示范贴纽扣、画花瓣

　师：你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊，你能把这颗小纽扣变成一朵花吗？

　小排笔手中拿 ，蘸一蘸刮一刮
，小排笔站站直，谁来帮我变成花？

　小排笔围着花蕊跳个舞 ，美丽的花瓣画好了 。

　（三）继续寻找小纽扣
。

　师：小纽扣还变成了其它不一样的花
，让我们一起来看看吧。

　师：你喜欢哪朵花，它的花瓣是什么样的？

　（四）两名幼儿示范贴纽扣 、画花瓣

　师：你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗？

　三
、幼儿操作 ，提示要绕“蕊
”点画

　1.师：“小纽扣都想变成花朵呢
，我们帮帮它们吧 。小排笔蘸了颜料要绕着花蕊跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣
。”

　2、幼儿操作 ，教师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。

　四 、展示作品
，分享快乐

　1
、张贴幼儿作品布置成花展 。

　2、你画的是那一朵花？你画的花瓣是什么样的？

幼儿园大班科学有趣的叶子教案三篇

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园植树教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园植树教案 篇1

　 设计意图：

　植树节快到了
，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动 ，植树节的日子快到了
，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物 ，植树节的味道越来越近了
，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务 。义务植树已经成为中国人的传统美德 ，也是全球人类的义务
。

　 活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2.了解树和人类的重要关系
，知道如何爱护花草树木 。

　3.体验种树 、浇树保护环境的乐趣。

　 活动准备：

　沙尘暴的
、小水桶、小铲子

　 活动过程：

　一 、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受
。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同 ，并说出喜欢哪一种环境
，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水
、施肥、松土等等) 。

　三 、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶
、小铲子、舀水的容器)
。

　2.老师组织幼儿浇树 ，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土
，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动 。

　 四 、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽 ，放到教室里
，教会幼儿如何照顾好花草树木
。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段 ，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课
，孩子们兴趣盎然，积极性极高 ，不但知道了各种树木的名称
，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲 。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达 ，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导
。

幼儿园中班植树节教案2

　教学目标

　1
、学习按数取物
，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少。

　2 、辨认里
、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词 。

　教学准备

　教具：两种形状的小树图卡各9张;两种颜色的小花图卡各9张
。

　学具：幼儿活动材料《数学》P13 、水彩笔。花
、树的操作纸和空白统计表 。

　教学过程

　一、“种小树 ”。

　1 、出示“回
”形小树图 ，引导幼儿观察
。

　2、小树有什么不一样?各有几棵?

　3
、共同设计表示里外的标志，并统计里圈、外圈小树的数量。

　4 、引导幼儿：两圈小树的数量看上去不一样多
，其实它们都是9 。

　二
、“种小花”
。

　1、出示双圈形轮廓图。里圈 、外圈上的小花各有多少?引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数 。

　2
、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量
。

　3 、师幼共同检查记录结果。

　三
、“我为小鸟植树种花 ” 。

　1、提供一张操作纸给幼儿 ，上有回形和双圈形轮廓
，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵，两种颜色的花各9朵
。

　2 、教师巡回指导 ，要求幼儿先计划怎样种树和种花
，然后边画边数，不断检查。

　四
、“快快来植树” 。

　1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》 ，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑
，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树粘纸贴到树坑里 ，再把相应的数字贴纸贴在大方框里
。

　2 、引导幼儿说说自己的数数方法
，比一比哪种小树种的多。

　五、小结 。

幼儿园植树教案 篇2

　 教案目标：

　1
、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　2 、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等
。

　3
、进一步增进幼儿对树的认识 ，理解人与树的内在联系。

　4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树 、护树的情感
，培养其环保意识 。

　5
、体验明显的季节特征
。

　6、让学生了解节日的习俗。

　 教案准备：

　1 、与家长取得联系，争取家长的大力支持；

　2
、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料 。

　 教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师 、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物 ，并摄影
，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题
。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园
、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本 ，制作树叶贴画 、树叶标签
，……

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展 。

　 教学设计：

　明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候 ，是不是也在想
，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望
。植树节爱树活动开始了 ，通过本次幼儿园教案
，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境 ，人人有责的意识。

　 拓展：

　近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起 。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原
，树木稀少，黄沙漫天 ，人民深受其苦
。1872年
，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议 ，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节 。此后的16年间
，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩 ，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节
，并放假一天
。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票 ，画面为两个儿童在植树。

幼儿园植树教案 篇3

　 活动目标：

　1
、让幼儿初步了解植树节 。

　2、幼儿乐于自己动手操作
。

　3 、培养幼儿对大自然的热爱
，对小动物关爱的情感。

　4
、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛 。

　5 、参与节日游戏
。

　 活动准备：

　1
、纸盒装的土壤

　2、树枝若干

　3 、卡纸制作的树叶

　4
、小动物的卡片若干

　 活动过程：

　一、情景导入 ，激发幼儿兴趣

　1 、小朋友看一看，今天我们的幼儿园里来了哪些好朋友？

　（教师出示小狗、小蝴蝶
、小鱼儿、小鸟等动物）

　2 、呀
，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧！

　（播放音乐 ，教师带领幼儿和小动物一起游戏）

　3
、教师做打“哈欠
”动作。太阳下坡了
，可真累啊，我们把小动物送回家吧！

　（把小动物送回相对应的家 。）

　（1）大海是小鱼儿的家
。

　（2）花朵是蜜蜂的家。

　（3）小房子是狗狗的家 。

　（4）咦？小鸟怎么没有家呀？我们一起去找一找吧！

　二、观察光秃秃的土壤 ，深入主题

　1 、原来呀
，小鸟的家在大树上，可是光秃秃的土壤上没有大树 ，我们怎么办呢？

　（小朋友举手回答
，教师引出我们大家一起植树
、送小鸟回家）

　2、大树应该什么时候种？为什么要种树

　（教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树 ，为小鸟造一个温暖的家
，你们想不想去为小鸟造房子？那我们一起去种树吧！）

　三 、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上 ，制作大树！

　1
、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点

　（1）教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶
。

　（2）指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。

　（3）还可以为小树戴上美丽的花朵 。大家一起动起来吧！

　2 、给每个组的幼儿发材料
，树叶
、树枝、双面胶等

　3 、幼儿在教师的指导下制作大树

　（1）引导幼儿轻轻的的，不要把我们的小树苗弄伤了。

　（2）大树光秃秃的 ，我们一起给大树穿上绿油油的衣服
，戴上红红的花吧！

　四、小朋友的大树可真漂亮啊，我们一起把它种在土壤里吧！

　（教师带领幼儿将“大树”种在土壤里）

　五
、带动周围的老师一起参加 ，送小鸟回家

　1、小朋友们
，我们牵着来看我们种树的老师一起把小鸟送回家吧！

　（带动听课的老师一起把小鸟送回“家 ”）

　2 、播放舒缓音乐，念《我是一只小小鸟》

　六
、结束

　附、《我是一只小小鸟》

　我是一只唧唧喳喳的小小鸟

　就这样随风飘摇

　我是多想做只快乐地小鸟

　享受阳光的照耀

　可是大树的臂膀 ，田野的美好渐渐的不见了

　谁能给我一颗大树

　让我可以在那里筑我温暖的巢

　谁能给我一颗大树

　让我可以在那里筑我温暖的巢

　我是那只想家的小小鸟

幼儿园植树教案 篇4

　 一 、活动主题：

　小树伴我成长

　 二
、活动目标：

　1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节
，三月十二日是植树节
。

　2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

　3.培养孩子的动手能力 。

　4.体验节日的快乐氛围
。

　5.参与节日游戏。

　 三、活动组委会

　活动总指导：XXXX

　活动总策划：XXXX

　具体负责人：各班级教师

　 四 、活动形式

　本次活动具体由各班负责 ，活动形式根据不同的具体情况进行
，如小班组可开展“我给小树穿花衣
”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土
、浇浇水 ”、我认识的小树
”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆 、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录 。四月进行户外种植活动 ，每班认领土地，自选植物种植
，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣
。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

　 五
、活动时间

　20xx年3月12日—4月12日

　 六、活动地点

　各班自定

　 七 、活动效果

　各班做好活动过程、活动总结,上交保教处 。

幼儿园植树教案 篇5

　 一
、活动主题： 一年种一棵树 ，绿化我们的幼儿园

　 二、活动时间： 3月14日(星期一)8:40——9:30

　 三 、集合地点： 幼儿园操场

　 四
、植树地点： 幼儿园南围墙

　 五、活动目标

　1 、培养幼儿热爱劳动
、美化环境的情感
，建立幼儿保护环境的责任感
。

　2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

　3 、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法 。

　4
、愿意参加活动，感受节日的快乐
。

　5、了解节日的来历 ，知道节日的日子及习俗
，乐于参与节日的活动。

　 六 、活动准备

　1
、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等) 。

　2 、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。

　3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具
。

　4
、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌"我们和小树一起成长"、"绿化环境，美化家园"等。

　5 、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片 ，卡片上写上自己的祝福和愿望 。

　6
、活动前园方在植树地点挖出树坑
，方便种植
。

　7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的`意义和所种植的树木对于环境的重要性。

　8 、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料 。

　 七
、活动流程

　1、升旗仪式

　2 、国旗下讲话

　3
、种植树苗

　(1)植树物资提前到达种植场地 ，做好准备
。

　(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

　(3)边植树边讲解植树过程：

　A、在标记的地方挖好一个标准树坑

　B 、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里
，并填好土
、浇水

　(4)每班依次把心愿卡挂在树上。

　4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动 ，例如：为小树浇水施肥，写生等 。

　5 、活动完毕
，师生合影留念或在认领的树前合影

幼儿园植树教案 篇6

　教案前言：植树节快到了，今天让我们认识一下植树节吧 ，“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益
，并动员群众参加造林为活动内容的节日
。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过本次幼儿园教案让孩子们认识植树节 ，记住植树节的具体时间 。

　教案目标：

　1
、培养幼儿的耐心、爱心
，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道“3月12日 ”是植树节
。

　2 、通过活动的开展 ，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　教案准备：

　1
、 提醒幼儿注意安全
，知道要保护好植物，不能随便折断树枝 。

　2、 介绍植树节的相关活动。

　3 、 已学会用水壶给植物浇水的技能
。

　教案过程：

　1
、交代具体要求 ，告诉幼儿今天是植树节
，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

　2、幼儿提着水壶出发到路边 。

　3 、师提出要求 ，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊
。

　4
、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导
，引导幼儿用正确的方法。

　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价 。

　6 、幼儿收好小水壶回园
。

　7
、互相交流体会，师总结活动。

幼儿园植树教案 篇7

　 设计意图

　植树节快到了 ，借此契机对幼儿进行环保教育
，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系 ，颂扬人类改造自然、保护自然 。通过本次植树节的活动
，把幼儿认知 、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路
、多层次去认识周围世界 ，运用观察、谈话 、游戏
、行动等多种方法
，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力
。

　 活动目标

　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　了解植树节的来历和意义 ，树木对环境的作用 。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感
。

　 活动准备

　请幼儿搜集树的资料或。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断 。

　多媒体课件

　 活动过程

　一、视频短片导入
，激发幼儿的活动兴趣

　1。请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断
。

　2。教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

　二 、我知道的树木

　1 。分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木
。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　三
、我喜欢树木

　1 。教师与幼儿一起讨论树的作用及好处
。（净化空气、调节气温 、防风降噪
、防止火灾……）

　2。教师介绍植树节的由来及意义 ，认识植树节节徽 。

　3
。教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　四、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节 、植树造林的宣传画报等 。

　 延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中
，感受植树的乐趣
。

幼儿园小班植树节教案

#教案# 导语叶子是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体 ，是植物进行光合作用的主要器官 。 准备了以下内容
，供大家参考!

篇一幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标：

　1
、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　2、能按不同条件给叶子分类 ，了解几种特殊的叶子
，感受叶子的多样性和奇特性
。

　3 、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、幼儿事先采集的叶子

　2
、不同的叶子实物和

　3、分类盒 、纸
、笔

　4、实物投影仪

　5 、盆栽含羞草
、猪笼草

　活动过程：

　1、分享交流采集叶子的成果 。

　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

　教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子 ，它是什么样的？

　2 、比较不同叶子的差别
，有重点地说出叶子的特征
。

　（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　教师小结：叶子有各种各样的 ，颜色
、形状、大小 、叶脉
、边缘都不一样 。

　（2）教师：叶子有共同的特征吗？

　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄
。

　3 、给叶子分类

　（1）教师：你会给叶子分类吗
，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

　幼儿在分类盒中将叶子分类 ，并制作分类标记 。

　（2）请幼儿讲述分类情况
。

　4、了解几种特殊的叶子。

　（1）了解可以吃的叶子 。

　教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

　教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

　（2）了解有特殊本领的叶子
。

　教师（出示盆栽含羞草
、猪笼草和毛毡苔、合欢的）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。

　教师演示 、介绍这四种植物叶子的特殊本领 。

　5
、总结性谈话。

　教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库
，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现
。

　孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子 ，很兴奋。

篇二幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标

　1、观察了解各种叶子的外形特征
，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐 。

　2 、了解叶子的不同特性及作用
。

　3
、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

　4、激发幼儿对植物的热爱 ，发挥想象来创作美工作品 。

　5 、培养探索自然的兴趣
。

　活动重点
、难点

　1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。

　2 、了解不同形状的叶子的不同特性作用 。

　3
、能用不同形状的叶子进行美书创作
。

　活动准备

　1、带幼儿参观植物园
，收集各种落叶。

　2 、录音机、磁带
、彩条、大画纸 、双面胶等 。

　活动过程

　一
、谈话活动：

　小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它 ，了解它
。

　二、观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组
，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。

　1 、观察叶子的形状及颜色 。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？
”给幼儿自由谈论的时间，相互交流
、分享经验。

　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓 ，进一步熟悉叶子的外型
。

　3 、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子
，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。

　4
、发展幼儿的动手能力 ，串叶子，做挂饰 。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上
，挂在脖子上
。

　三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

　教师交代游戏的规则：游戏开始 ，幼儿听音乐可拍手自由动作
，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时 ，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块
，可两人一组，也可三人 、四人一组 ，游戏进行2—3次
，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

　四
、创设情境，随音乐的旋律 ，表现叶子的飞舞：

　1、教师：“一部分树木和植物在秋天时
，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶 。

　2 、欣赏音乐幼儿自由表现
。

篇三幼儿园大班科学有趣的叶子教案

　活动目标

　1、幼儿观察树叶 ，知道常绿树和落叶树的特征。

　2
、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识
，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力 。

　3、培养幼儿的环保意识
。

　4 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

　5
、使幼儿对探索自然现象感兴趣 。

　活动重难点

　活动重点：通过观察树叶的变化
，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征
。

　活动难点：正确区分 、记录常绿树
、落叶树的树叶

　活动准备

　1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

　2 、材料准备：录音机
、磁带、电视机 、VCD
、碟子、环卫工人服装 、扫帚、撮箕
、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡 、树叶

　活动过程

　开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。

　基本环节：

　一
、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题 ，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征 。

　1、播放录音—风声。

　师：(神密地)听
，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)

　师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后 ，从另一侧门出
。

　师：秋风姐姐
，你怎么走啦?

　2 、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

　(1)认识落叶树的特征 。

　师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)

　师幼谈话
。

　师：你们在哪里见过树叶?

　幼儿：街道边
、山上……

　师：那你发现树叶这段时间有什么变化?

　幼儿：变黄了、变红了 、落下来了

　师：现在是什么季节呢?

　幼儿：秋季

　小结：对了 ，秋天的时候树的叶子要变黄
、变红
，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶 ，这类树有一个共同的名字叫落叶树

　(2)认识常绿树的特征。

　(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察
，说出名字，它叫万年青 。

　小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树
。

　二 、播放课件 ，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

　师：老师做了一张VCD
，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类 ，边看教师边用红外线批示画面
，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄
、变红 ，而且还会从树上掉下来 。(暂停碟片)

　三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰
，引导幼儿再次区分并记录

　1 、与幼儿谈话，放VCD
。引导幼儿做吊饰 ，并记录落叶树和常绿树

　2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰
，作好记录，教师分别指导。

　小结：大家都做得很好 ，我们要做一个有礼貌的孩子，"来;自.屈;老师;教.案;我们把吊饰送给老师客人
，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来 ，我们玩游戏
，好吗?

　四
、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态 ，师幼谈话

　师：有风的时候
，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞 、在地上转圈
、打滚……)

　师：风停了呢?(睡在地上)，对 ，有的叶子黄了
，也要从树上落下来 。

　五、游戏：扫落叶

　师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶 ，好吗?播放风的录音
，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子
。

　结束环节：教师扮环卫工人 ，清扫树叶(幼儿)出教室。

　活动延伸

　观察幼儿园里的树，分出它们的种类
，继续开展拾树叶及树叶的手工活动 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的关于幼儿园小班植树节教案
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

　幼儿园小班植树节教案 篇1

　设计意图

　植树节快到了 ，借此契机对幼儿进行环保教育
，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系 ，颂扬人类改造自然 、保护自然。通过本次植树节的活动
，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界 ，运用观察
、谈话、游戏 、行动等多种方法
，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力 。

　活动目标

　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系
。

　了解植树节的来历和意义 ，树木对环境的作用。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感 。

　活动准备

　请幼儿搜集树的资料或
。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　活动过程

　一
、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断 。

　2 、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

　二、我知道的树木

　分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木
。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类
，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　三
、我喜欢树木

　1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处 。（净化空气 、调节气温
、防风降噪、防止火灾……）

　2 、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽
。

　3
、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　四、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来 ，可以创造性的设计宣传植树节 、植树造林的宣传画报等 。

　延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中
，感受植树的乐趣。

　幼儿园小班植树节教案 篇2

　活动目标

　1
、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识
。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会 ，培养幼儿劳动技能。

　3 、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作
，增强团队意识 。

　活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动
。

　2 、种植工具。

　3、蒜头 。

　4
、有关植树节的CD
。

　活动内容

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　二 、观看CD 。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察 ，看完之后回答老师刚才问的问题
。教师请幼儿回答植树节的意义。

　教师总结：指数造林
，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源
、防止水土流失、保护农田 、调节气候
、促进经济发展等作用 ，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程 。

　三 、丰富植物园
。

　教师：我们的小朋友还小
，还不能去植树，但是我们可以去保护小树 ，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树 。

　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物
，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化
、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜
。

　注：教师讲述种植的要求教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四、总结 ，结束活动 。

　教师再一次总结植树节的意义
，同时总结种大蒜活动
。

　五 、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树 。

　幼儿园小班植树节教案 篇3

　设计意图：

　植树节快到，三月的天空温暖和很多 ，路边的大树在随风舞动
，植树节的日子快到，这是春天的气息 ，这是大地母亲给我们最好的礼物
，植树节的味道越来越近，每年我们的小朋友都会到郊区植树 ，为城市的绿化做出自己小小的.义务
。义务植树已经成为中国人的传统美德
，也是全球人类的义务。

　活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么 。

　2.解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木
。

　3.体验种树
、浇树保护环境的乐趣。

　活动准备：

　沙尘暴的、小水桶 、小铲子

　活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1.教师出示沙尘暴的 ，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受 。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境
，为什么?

　二
、切入植树节主题

　1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)
。

　2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥 、松土等等)。

　三
、我们一起行动在植树节

　1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子 、舀水的容器) 。

　2.教师组织幼儿浇树 ，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里
，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中 ，体验植树节的乐趣。

　3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动
。

　四
、活动延伸

　教师要求幼儿从家带盆栽
，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　幼儿园小班植树节教案 篇4

　活动目标：

　1、知道3月12是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草 。

　2 、解绿树植树对环境和生活的作用
。

　活动准备：请幼儿收集有关树的资料或。

　活动过程：

　一
、活动开始 。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀
，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的 ，所以大树是我们的好朋友
，我们要爱护树木，春天的时候也要植树
。有一个专门植树的日子 ，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树
，所以大家把3月12日，指定为植树节。

　2 、欣赏儿歌《留住小鸟》 。

　大树不但是我们人类的好朋友 ，还是小动物的好朋友
，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　二
、老师分享和谈论有关植树节的资料
。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历 、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识 ，解植树节的来历以及意义 。)2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法
。

　三
、老师让幼儿以植树为主题
，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来 。

　2 、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节 ，植树造林的宣传画。

　四
、幼儿在老师的帮助下
，解种植花草的步骤
。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2 、老师请幼儿思考后回答。

　3
、老师小结：我们种花的时候 ，我们要先把土放进花盘里
，挖一个洞，然后再把种子撒下去 ，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦 。然后每天都要给种子浇水
，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长 ，让它可以更快的发芽等
。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木 。

　幼儿园小班植树节教案 篇5

　活动目标：

　1 、简单了解植树的方法与步骤
。

　2
、了解植树节的来历。

　3、幼儿认识植树的意义 。

　4 、尝试与父母或同伴一起进行植树活动
，体验合作的快乐，知道环保的重要性
。

　5
、愿意参加活动 ，感受节日的快乐。

　6、通过参加节日环境创设 。

　活动准备：

　1 、植树的
。

　2、小树苗。

　3
、植树流程 。

　4、课件

　活动过程：

　1 、出示森林和被砍伐森林
，小朋友讨论

　出示风沙水土流失视频，幼儿讨论怎样保护环境 ，教师总结引出课题

　2
、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽
，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境 ，就把3月12日定为植树节
。小朋友们可以在这天植树哦。

　3 、教师通过设置情境引发幼儿兴趣 。

　（1）
、教师出示小树苗
，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗 ，今天来到你们这儿，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答
。）

　（2）、引导幼儿了解照顾小树苗的办法。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中
，并慢慢照顾长大 。

　4 、通过观看，让幼儿了解植树的主要过程与环节
。

　（1）
、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　（2）、幼儿根据观看的回答。

　教师小结：小朋友说得很好 。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗 ，一个人扶正树苗
，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩 ，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水
，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水 ，不能一下子将全部水倒进树坑
，那样容易将小树苗冲倒
。

　5 、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　幼儿总结怎样保护环境。

　6
、引导幼儿回家尝试植树活动 。

　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具
。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　教师小结：植树时要带好小桶、铲子 、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗 ，一个人扶正树苗
，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩 ，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗
，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑 ，那样容易将小树苗冲倒 。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树
，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

　备注：

　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树 ，而是通过植树节的又一次来临
，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题
。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园 ，同时还可以起到扩大山林资源
、防止水土流失、保护农田 、调节气候
、促进经济发展等作用
，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程 。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临 ，使我们大家更加的关注绿化 、环保的问题
。

　植树节儿歌：（选用）

　三月十二植树节
，大家一起来植树。铲子水桶要带好，苗苗肥料不能少 。挖个小洞种树苗 ，小苗长成参天树
。创建美好大家园，祖国越变越昌盛。

　幼儿园小班植树节教案 篇6

　教案名称：植树节爱书活动

　教案前言：明天就是植树节了
，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想 ，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望
，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望 。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案 ，让孩子们了解更多的环保意识
，从小培养保护环境，人人有责的意识
。

　教案目标：

　1
、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　2 、引导幼儿观察形形色色的树种 ，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等 。

　3
、进一步增进幼儿对树的认识
，理解人与树的内在联系
。

　4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树 、护树的情感 ，培养其环保意识。

　教案准备：

　1、与家长取得联系
，争取家长的大力支持；

　2
、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料 。

　教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师 、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影 ，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园
、公园、植物园等实地观察树叶的形状 、颜色，采集树叶标本
，制作树叶贴画
、树叶标签.

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识
。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

　幼儿园小班植树节教案 篇7

　教案前言：植树节快到了，今天让我们认识一下植树节吧 ，“植树节 ”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益
，并动员群众参加造林为活动内容的节日 。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节
。通过本次幼儿园教案让孩子们认识植树节 ，记住植树节的具体时间。

　教案目标：

　1 、培养幼儿的耐心
、爱心
，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道“3月12日
”是植树节 。

　2、通过活动的开展 ，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识
。

　教案准备：

　1 、 提醒幼儿注意安全
，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　2
、 介绍植树节的相关活动 。

　3、 已学会用水壶给植物浇水的技能
。

　教案过程：

　1 、交代具体要求 ，告诉幼儿今天是植树节
，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

　2、幼儿提着水壶出发到路边 。

　3
、师提出要求 ，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊
。

　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导
，引导幼儿用正确的方法。

　5 、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价 。

　6
、幼儿收好小水壶回园。

　7、互相交流体会，师总结活动
。

　幼儿园小班植树节教案 篇8

　教学目标:

　1 、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

　2
、引导幼儿用与实物相应的色彩 ，或丰富的色彩表现树
，人物和周围环境 。

　3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣
。

　教学准备：

　教师范画 、植树节的相关PPT。

　教学重点与难点：

　画出人们劳动的不同姿态及劳动场景 ，能大胆地安排画面的远近 。

　教学方法与手段：

　观察法
、示范法、多媒体辅助教学
。

　教学过程：

　一 、导入活动
，引发幼儿的兴趣。

　师：小朋友，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节那天的 ，让我们一起来看一看 。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？

　二
、引导幼儿观察植树时人物的动态
。

　1、观看范画

　师：老师今天带来一幅画
，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。

　2 、学习画人物动态 。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓 ，画头
，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚 ，最后添上五官、头发
。

　3
、学习画种树

　教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察）

　4、发放材料
，交代要求，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔 ，我们也将植树的场面画出来 。

　5 、幼儿作画
，老师巡回指导。

　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的 ，注意画画时画面的整洁
，画好好，开始涂色 ，涂色要均匀
。

　三
、评价作品
，结束活动

　1、评价作品。

　展示作品，引导幼儿从人物动态 、构图和颜色几个方面评价作品 ，表扬大胆表现的幼儿 。

　2
、组织幼儿收拾材料
。

　幼儿园小班植树节教案 篇9

　活动时间：

　3月11日上午

　活动场地：

　科大院内中心花园

　活动形式：

　认领小树
，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　活动来源：

　早春三月 ，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽
，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽 ，吹绿了地上的小草
，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情 。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动
。

　活动目标：

　1、从小爱护花木 、保护环境 ，知道了小树
、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感
。

　活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线
，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2 、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋 。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡
、祈愿卡、爱心卡 ，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封
。

　4 、向家长发出倡议
，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　5
、各班自备大水桶一个 ，小水桶幼儿人手一个 。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶
，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7 、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品 ，以备应急处理
，教师每人携带卫生纸
。

　活动流程：

　一
、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗 、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二
、植树开始

　我给小树浇浇水 ，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士 ”进场活动（要求班级分四列纵队
，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

　（把这一天定为植树节 ，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日
。另外
，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前 ，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性 。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起 ，从现在做起……”
。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1 、教师带领幼儿进入浇水区域
，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育
。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体

　2
、认领小树
，教师带领幼儿把“护树卡
”“爱心卡”“祈愿卡 ”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手 。

　3 、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点 ，因为小树水喝多了
，也要生病的
。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞 。

　4、和小树合影留念。

　5
、捡拾垃圾、整理工具
。

　6 、评选“绿色小卫士
”。

　幼儿园小班植树节教案 篇10

　活动目标：

　1
、了解植树节的意义
，通过活动提高爱护树木的意识 。

　2、掌握树的简单绘画方法，尝试用水粉画和卡纸制作立体树
。

　3 、愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐。

　4
、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛 。

　活动重难点：

　1 、重点：了解植树节的意义
，懂得树的绘画技巧
。

　2
、难点：使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。

　活动准备：

　1、人手2张A4纸 、卡纸 ，彩色笔
，水粉颜料，上色笔 ，调色盒

　2
、树的/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　活动过程：

　（一）导入活动
，引出幼儿的兴趣 。

　1、昨天星期六，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的 ，让我们一起来看一看
。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察。你们会画树吗？在老师还没画之前
，请你们画一画心目中的树 。

　2 、观看范画（水粉）

　教师：昨天是植树节，虽然我们没有出去种树 ，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树
。老师今天带来几幅作品
，我们一起来看看是怎样？关于树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶 。

　2、教师巡回指导 ，幼儿练习。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地，地上小树慢慢长大成大树
，树干长出小树杈，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　3
、尝试画树

　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对 ，那我们尝试沾一点**和绿色一起点画
，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　4、尝试新方法法，发放材料 ，交代要求
，幼儿作画
。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔，你们也尝试下把树画出来。

　教师小结：我们画画的时候 ，不要担心画错
，不要太拘谨，大胆作画 ，不需要画的完美逼真 。

　（三）引入新作画方式：种树

　1 、不会画的小朋友不用担心
，老师教你用最简单的办法：用手放在卡纸上撑开，用笔跟着画出来 ，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考
，设计出独一无二的树，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　2
、点评 ，提醒幼儿树干要设计的粗一点
。

　3、组织幼儿收拾材料。

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