网上有关“颠倒歌有那几句？  ”话题很是火热  ，小编也是针对颠倒歌有那几句？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您  。

如下：

1 、颠倒歌

太阳从西往东落 ，听我唱个颠倒歌
。天上打雷没有响 
，地上石头滚上坡
。江里骆驼会下蛋
，山上鲤鱼搭成窝 。腊月炎热直流汗 ，六月寒冷打哆嗦 
。姐在房中头梳手 
，门外口袋把驴驮
。

2 、颠倒歌

咬牛奶
，喝面包 ，夹着火车上皮包 。东西街 ，南北走

，出门看见人咬狗 
。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手
。

3

、颠倒歌

东西路  ，南北走

，顶头碰上人咬狗 。拾起狗来砸砖头，又被砖头咬了手 。老鼠叼着狸猫跑  ，口袋驮着驴子走

。

其他绕口令

1、捉兔——一位爷爷他姓顾
，上街打醋又买布。买了布
，打了醋 ，回头看见鹰抓兔  。放下布 
，搁下醋
，上前去追鹰和兔 ，飞了鹰 
，跑了兔

。打翻醋
，醋湿布。

2  、小猪——小猪扛锄头 ，吭哧吭哧走  。小鸟唱枝头 ，小猪扭头瞅

，锄头撞石头，石头砸猪头
。小猪怨锄头  ，锄头怨猪头
。

3

、白石塔——白石白又滑

，搬来白石搭白塔 。白石塔，白石塔  ，白石搭石塔
，白塔白石搭 
。搭好白石塔
，白塔白又滑
。

　现今的这些“顺口溜

”主要是反映讽刺社会的诸多不良现象 ，多与时事有关 
，在褒贬意义上有鲜明的倾向性
，与“民谣”定义相吻合 。下面是我给大家带来的顺口溜大全 ，欢迎大家阅读参考 
，我们一起来看看吧!

　锻炼口才的顺口溜精选(一)

　捉兔

　一位爷爷他姓顾
，

　上街打醋又买布 
。

　买了布 ，打了醋 ，

　回头看见鹰抓兔
。

　放下布

，搁下醋，

　上前去追鹰和兔  ，

　飞了鹰

，跑了兔 。

　打翻醋，醋湿布 。

　小猪

　小猪扛锄头  ，

　吭哧吭哧走

。

　小鸟唱枝头
，

　小猪扭头瞅
，

　锄头撞石头 ，

　石头砸猪头。

　小猪怨锄头 
，

　锄头怨猪头  。

　白石塔

　白石白又滑
，

　搬来白石搭白塔

。

　白石塔 ，白石搭。

　白石搭石塔 
，

　白塔白石搭  。

　搭好白石塔
，

　白塔白又滑
。

　四和十

　四和十 ，十和四 ，

　十四和四十

，四十和十四
。

　说好四和十得靠舌头和牙齿

　谁说四十是“细席  ”，

　他的舌头没用力;

　谁说十四是“适时

”  ，

　他的舌头没伸直 。

　认真学

，常练习，

　十四、四十  、四十四 
。

　锻炼口才的顺口溜精选(二)

　鹅过河

　哥哥弟弟坡前坐  ，

　坡上卧着一只鹅
，

　坡下流着一条河
，

　哥哥说：宽宽的河 ，

　弟弟说：白白的鹅
。

　鹅要过河 
，

　河要渡鹅 。

　不知是鹅过河
，

　还是河渡鹅 
。

　颠倒歌

　咬牛奶 ，喝面包 
，

　夹着火车上皮包
。

　东西街
，南北走 ，

　出门看见人咬狗 。

　拿起狗来打砖头 ，

　又怕砖头咬我手 。

　兜装豆

　兜里装豆

，

　豆装满兜，

　兜破漏豆

。

　倒出豆  ，补破兜

，

　补好兜，又装豆  ，

　装满兜
，不漏豆。

　狗与猴

　树上卧只猴
，

　树下蹲条狗  。

　猴跳下来撞了狗 ，

　狗翻起来咬住猴 
，

　不知是猴咬狗
，

　还是狗咬猴

。

　河里有只船

　河里有只船 ，

　船上挂白帆 
，

　风吹帆张船向前
，

　无风帆落停下船。

　汤烫塔

　老唐端蛋汤 ，

　踏凳登宝塔 ，

　只因凳太滑

，

　汤洒汤烫塔  。

　蚕和蝉

　这是蚕，

　那是蝉  ，

　蚕常在叶里藏

，

　蝉常在林里唱
。

　六十六头牛

　六十六岁的陆老头，

　盖了六十六间楼  ，

　买了六十六篓油
，

　养了六十六头牛
，

　栽了六十六棵垂杨柳
。

　六十六篓油 ，

　堆在六十六间楼;

　六十六头牛 
，

　扣在六十六棵垂杨柳 。

　忽然一阵狂风起
，

　吹倒了六十六间楼 ，

　翻倒了六十六篓油 
，

　折断了六十六棵垂杨柳
，

　砸死了六十六头牛 ，

　急煞了六十六岁的陆老头 
。

　锻炼口才的顺口溜精选(三)

　任命

、人名

　任命是任命 ，

　人名是人名

，

　任命人名不能错，

　错了人名错任命
。

　枪和糠

　墙上一个窗  ，

　窗上一支枪

，

　窗下一箩糠 。

　枪落进了糠，

　糠埋住了枪 
。

　窗要糠让枪  ，

　糠要枪上墙
，

　墙要枪上窗
。

　互相不退让
，

　糠赶不走枪 ，

　枪也上不了窗和墙

　白果树

　我从伯伯门前过 
，

　看见伯爹伯妈门前种着白果树
，

　白果树上站着百十百个白斑鸠 ，

　我就拣了百十百块白石头 
，

　打那百十百个白斑鸠 。

　好孩子

　张家有个小英子
，

　王家有个小柱子 。

　张家的小英子 ，

　自己穿衣洗袜子 ，

　天天扫地擦桌子

，

　王家的小柱子，

　捡到一只皮夹子  ，

　还给后院大婶子

。

　小英子

，小柱子，

　他们都是好孩子。

　送花

　华华有两朵红花

　红红有两朵黄花

　华华想要黄花  ，

　红红想要红花
，

　华华送给红红一朵红花
，

　红红送给华华一朵黄花  。

　皮鞋、蒲鞋

　一只皮鞋 ，

　一只蒲鞋 
，

　皮鞋补蒲鞋
，

　蒲鞋补皮鞋 ，

　皮鞋  、蒲鞋 
，

　蒲鞋
、皮鞋?

　猫鼻子

　白猫黑鼻子
，

　黑猫白鼻子;

　黑猫的白鼻子 ，

　碰破了白猫黑鼻子

　白猫的黑鼻子破了

　剥了秕谷壳儿补鼻子;

　黑猫的白鼻子不破

　不剥秕谷壳儿补鼻子

。

　羊和狼

　东边来了一只小山羊 ，

　西边来了一只大灰狼

，

　一起走到小桥上，

　小山羊不让大灰狼

　大灰狼不让小山羊

　小山羊叫大灰狼让小山羊  ，

　大灰狼叫小山羊让大灰狼

，

　羊不让狼，

　狼不让羊  ，

　扑通一起掉到河中央。

《大拇哥》一首教小孩子认识5个手指头的童谣
，大拇哥
、二姆弟
，中三娘 、四小弟 ，小妞妞 
，去看戏
，手心手背 ，心肝宝贝  。大拇哥的版本很多 
，不过内容大体一致.?

扩展资料

教儿童认识手指的歌曲还有其他的版本
。例如《认识手指歌》
。

《认识手指歌》歌词

第一根手指 第一根手指

我问你叫什么

人们都爱叫我叫我大拇指呀

大拇指就是我

第二根手指 第二根手指

我问你叫什么

人们都爱叫我叫我食指呀

食指呀就是我

第三根手指 第三根手指

我问你叫什么

人们都爱叫我叫我中指呀

中指呀就是我

第四根手指 第四根手指

我问你叫什么

人们都爱叫我叫我无名指呀

无名指就是我

第五根手指 第五根手指

我问你叫什么

人们都爱叫我叫我小指呀

小指就是我

参考资料:百度百科-认识手指歌

月亮走
，我也走 ，

我给月亮提竹篓 ，

竹篓里面装豆豆

，

送给月亮上的小猴猴，

小猴吃了豆豆长肉肉 。

一块土粗布  ，

一条粗布裤

，

哥哥屋里补布裤，

飞针走线自己做 
。

粗布裤上补粗布  ，

土粗布补粗布裤
，

哥哥穿上粗布裤
，

艰苦朴素牢记住
。

一位爷爷他姓顾 ，

上街打醋又买布 。

买了布 
，打了醋
，

回头看见鹰抓兔 
。

放下布 ，搁下醋 
，

上前去追鹰和兔
，

飞了鹰 ，跑了兔
。

打翻醋 ，醋湿布 。

小猪扛锄头

，

吭哧吭哧走 。

小鸟唱枝头，

小猪扭头瞅  ，

锄头撞石头

，

石头砸猪头

。

小猪怨锄头，

锄头怨猪头。

白石白又滑  ，

搬来白石搭白塔  。

白石塔
，

白石塔
，

白石搭石塔 ，

白塔白石搭

。

搭好白石塔 
，

白塔白又滑。

水中映着彩霞
，

水面游着花鸭  。

霞是五彩霞 ，

鸭是麻花鸭
。

麻花鸭游进五彩霞 
，

五彩霞网住麻花鸭
。

乐坏了鸭
，

拍碎了霞 ，

分不清是鸭还是霞 。

打南边来了个喇嘛 ，手里提拉着五斤鳎目 
。打北边来了个哑巴

，腰里别着个喇叭
。

南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭 。

哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭 
。

喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目  ，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭
。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目

，

还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭 。

喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭 。

华华园里有一株藤萝花,佳佳园里有一株喇叭花

。

佳佳的喇叭花  ，绕住了华华的藤萝花
，华华的藤萝花
，缠住了佳佳的喇叭花。

也不知道是藤萝花先绕住了喇叭花 ，还是喇叭花先缠住了藤萝花  。

蜂蜜养蜜蜂 
，

蜜蜂酿蜂蜜

。

蜂蜜要靠蜜蜂酿
，

蜜蜂要靠蜂蜜养。

白庙和白猫：b ，m

白庙外蹲一只白猫 
，

白庙里有一顶白帽  。

白庙外的白猫看见了白帽
，

叼着白庙里的白帽跑出了白庙
。

白bai庙miao外wai蹲dun一yi只zhi白bai猫mao ，

白bai庙miao里li有you一yi顶ding白bai帽mao
。

白bai庙miao外wai的de白bai猫mao看kan见jian了liao白bai帽mao ，

叼diao着zhuo白bai庙miao里li的de白bai帽mao跑pao出chu了liao白bai庙miao

青蛙跳水有水花

，

水里水花追青蛙 。

青蛙没法不让水花追，

也没法甩掉水花花 
。

调diao到dao敌di岛dao打da特te盗dao
。

特te盗dao太tai刁diao投tou短duan刀dao  ，

挡dang推tui顶ding打da短duan刀dao掉diao

，

踏ta盗dao得de刀dao盗dao打da倒dao 。

天连水，水连天  ，水天一色望无边 
。兰兰的天似绿水
，绿绿的水如蓝天
。 到底是天连水
，还是水连天？

巴老爷芭蕉树：b

巴老爷有八十八棵芭蕉树 ，

来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住 。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树 
，

不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住 。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树
，

巴老爷在八十八棵树边哭

。

风feng吹chui灰hui飞fei ，

灰hui飞fei花hua上shang花hua堆dui灰hui。

风feng吹chui花hua灰hui灰hui飞fei去qu 
，

灰hui在zai风feng里li飞fei又you飞fei

铜勺舀热油
，铁勺舀凉油  。铜勺舀了热油舀凉油 ，铁勺舀了凉油舀热油

。 一勺热油一勺凉油 ，热油凉油都是由。

贝bei贝bei背bei水shui

，

水shui洒sa贝bei贝bei一yi背bei水shui，

妹mei妹mei添tian煤mei  ，

煤mei抹mo妹mei妹mei两liang眉mei煤mei  。

华华有两朵黄花

，

红红有两朵红花，

华华要红花  ，

红红要黄花
，

华华送给红红一朵黄花
，

红红送给华华一朵红花
。

华华有黄花和红花 ，

红红有红花和黄花 
，

俩人笑得脸上像朵花
。

四si十shi四si束shu紫zi丝si线xian
，

织zhi四si十shi四si只zhi紫zi狮shi子zi ，

细xi紫zi丝si线xian织zhi细xi紫zi狮shi子zi 
，

织zhi细xi紫zi狮shi子zi用yong细xi紫zi丝si线xian

白bai伯bo伯bo
，彭peng伯bo伯bo ，饽饽铺pu里li买mai饽饽 。

白bai伯bo伯bo买mai的de饽饽大da ，彭peng伯bo伯bo买mai的de大da饽饽 
。

拿na到dao家jia里li喂wei婆po婆po

，婆po婆po又you去qu比bi饽饽
。

不bu知zhi白bai伯bo伯bo买mai的de饽饽大da，

还huan是shi彭peng伯bo伯bo买mai的de饽饽大da?

一yi平ping盆pen面mian  ，

烙lao一yi平ping盆pen饼bing;

饼bing碰peng盆pen

，盆pen碰peng饼bing 。

桌zhuo上shang放fang个ge盆pen，

盆pen里li放fang个ge瓶ping 
。

乒ping乒ping嘣嘣  ，

不bu知zhi是shi瓶ping碰peng盆pen
，

还huan是shi盆pen碰peng瓶ping

太阳从西往东落
，听我唱个颠倒歌
。天上打雷没有响 ，地上石头滚上坡 。江里骆驼会下蛋 
，山上鲤鱼搭成窝 。腊月炎热直流汗
，六月寒冷打哆嗦

。妹照镜子头梳手 ，门外口袋把驴驮。

远望一堆灰 
，

近看一只龟
，

龟蹬灰 ，灰就飞 ，

灰飞龟背灰呛龟  。

龟吹灰

，要下水，

水洗龟背灰  ，

龟游直摆尾

。

墙上一个窗

，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠  ，糠埋住了枪  。窗要糠让枪
，糠要枪上墙
，墙要枪上窗
。互相不退让 ，糠赶不走枪 
，枪也上不了窗和墙
。

　作为一位优秀的人民教师
，往往需要进行教案编写工作 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件 。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇 
，仅供参考
，大家一起来看看吧 
。

幼儿园大班教案 篇1

　设计理念：

　1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性 ，以活动和游戏为主”的要求 ，根据一年级学生的年龄特点

，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境  ，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音
。

　2依据学生的生活经验

，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化 。

　3尊重学生  ，充分发挥学生的主动性和创造性
，鼓励学生自主探究新知 
。

　教学目标：

　1 学会红三个声母
，读准印 ，记清形 
，正确书写
。

　2 初步掌握红和U相拼时
，U上两点省写规则 。

　3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节 ，准确的拼读红开头的三品音节 。

　4认识5个生字 
，会读儿歌

。

　5 会读
、会认 、会用此语：下棋 、洗衣服

、搭积木。

　课前准备：

　课时安排：2课时

　教学流程设计：

　 第一课时

　一、 激发情趣
，复习导入

　1 师：小朋友们 ，在拼音王国里 ，我们已经认识了好多朋友

，你们喜欢他们吗，瞧  ，这些朋友又来和我们见面了

，快和他们打个招呼吧!

　(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读)

　2 师:小朋友们真了不起  ，把这些拼音朋友的名字记得很熟
，我们能不能给他们送到他们的家中呢?

　3 师：同学们送得真准
，这节课我们一起到拼音王国 ，再认识三个声母朋友 
，你们愿意吗?

　二  、学习声母红

　(一)

、学习j的发音

　1 观察挂图
，尝试练读

　出示j的提出问题：图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?

　2 生讲图上内容 ，试读声母j 
，与母鸡的鸡发音相似  。

　3 师：对
，这个音就发“鸡  ”的音 ，但是读的要轻一些 ，短一些

。

　4 范读

，生跟读。

　5 齐读，开火车读  ，抽读  。

　(二)学习j的字形

　1 同学们读的这么好

，有什么好办法能记住j的样子吗?

　2 生编顺口溜，记忆字形
。

　预设：母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj

　(三) 指导书写字母j

　1 出示四线三格拼音板  ，你认为j应该怎样写?

　写时注意先写j 再写点 
，两笔写成

　2教师范写

　3 伸出手来
，跟着老师一起写好吗 ，(书空)

　4把字母在本子上写2个 
，看谁写得又端正又漂亮
。

　三、 帮扶学习声母q

　这里还有一个小伙伴
，已经迫不及待的要和大家见面了 ，我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?

　(一)认读音

　1 观察图画 
，七只气球判断出字母q的读音 。

　2 教师范读
，学生跟读 
。

　3 分组读——领读——齐读

　4指导发音j—q 发音上有什么不同(j读时不用力 ，不必送气 ，q要用力送气

，j q对比练读)

　(二) 你能想办法记住q的字形吗?

　生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

　(三)怎样书写呢?

　1 观察占格位置，占中下格

　2 先写左半圆  ，再写一竖
。

　3教师范写

　4 学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)

　(四)同学们

，你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形  ，后练书写)用这样的办法
，我们可以又快又好的学习拼音朋友 。

　四  、自主学习声母x

　1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干
，不用老师和小朋友帮助 ，用刚才的方法把它学会 
，行吗?

　2学生独立学习
，记住的音形 ，并创编儿歌 
。

　3 学生交流学习情况

　读音从“西瓜

”中的西字中得出读音
。

　练读 
，领读
，齐读(发现问题马上纠正)

　记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx

　书写x有两个新笔画右斜

、左斜

　书写时先右斜 ，后左斜 ，师范写

，学生练写2个 。

　四、 小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了  ，我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

　五  、 红I预相拼

　1 师：不止是我们喜欢红

，和他们是朋友，小一也想和他们交个好朋友  ，瞧
，他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?

　2 学生读——跟读——齐读

　3 音节上标出四声
，你们肯定能读准 ，开火车读 
，抽读练习

　4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗?

　有什么区别?自己试试 。(jqx读得轻短
，jiqixi是音节读得长而响)

　四jqx与v相拼

　1 红与小一玩得真开心 ，这时 
，另一个小朋友来了
，他也想和红一起玩 ，可是他们一碰到一起 ，就发生了奇怪的事情(投影演示)

　j----v------ju

　q----v------qu

　x----v------xu

　2 发生了什么事

，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了

　为什么会这样?

　试读j----u 无法相拼

　3原来  ，红比较调皮

，比较胆小，不敢和他们在一起玩  ，而小与喜欢和他们在一起
，而且小与很有礼貌
，见到红就把帽子摘掉向他们行个礼 ，快乐地在一起玩

。那我们来编个顺口溜记住他们吧!

　小于小于有礼貌 
，见到红就脱帽

　小与见到红
，脱帽敬个礼

　4 学生练读音节 ，抽读

　5 带四声练习读

　6做游戏 
，角色扮演 找朋友

　找一位最有礼貌的同学扮演小与
，三位同学扮演红 ，找朋友 ，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

　五 本课小结

　小朋友们

，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?

　 第二课时

　一
、 复习旧知

　这节课我们还要到拼音王国去走一走  ，参加拼音王国里各种有趣的活动

，你们愿意吗?

　1 啊，看  ，森林王国里正在举行运动会
，运动员们出场了
，看看你们认识各组选手吗?

　b---p m---n q---g v---u

　2 同学们认得可真准 ，那游戏开始了 
，这个游戏叫做找朋友
，每两个队员组合 ，只有一个好朋友 
，看你能迅速地找出吗?

　j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

　3 下一个游戏的名字叫摘苹果
，看 ，红红的树上结满了又大又圆的苹果 ，如果你摘下来读对了

，那苹果就是你的了!

　4 裁判员小 与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)

　二
、j q x与介母一拼三拼音节

　1 红和小仪小于成了好朋友，还想交更多的朋友  ，小一说

，我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)

　同学们看红又带来了谁呢?

　j----I-----a

　q---I------a

　x----I-----a

　2 师：一在这里起了介绍的作用，叫做介母  ，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音  。

　3自己练读 看看读时有什么好方法.

　读时 声轻介快韵母响
，三拼连读很顺当

。

　5 用这样的方法再试试读
，同桌互相读 ，指生读。

　三 、读拼音 
，认生字

　1 出示图画
，这是小明的家 ，看看 
，图上都有谁
，在做什么?

　学生练说 ，说一句完整的话  。

　2 出示音节 ，

　下棋 洗衣服 搭积木

　自由读---指生读----同桌读-----齐读

　3 图中有几个试药我们会认的字

，出示 下 洗 衣服 鸡

　这几个是我们要认识的字，有什么好办法能记住他们呢?

　4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?

　四 一家人在一起非常快乐  ，书中还有一首非常好听的儿歌

，有一群小鸡在一起也非常快乐
。

　1 自己试着读读，把不好拼的音节多拼几遍
。

　2 你会拼哪些音节  ，大声把它读出来 。

　3认读红字音节

　4教学鸡字 给鸡字找朋友

　4 范读儿歌----练读---配动作读

　5跟录音读课文 试着背诵儿歌

　五 时间过得真快
，一转眼我们就要暂时离开拼音王国了
，看 ，小火车开来了 
，读准上面的音节
，我们就能坐上 火车回家了 
。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

1.能运用连贯
、完整
、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容
。

　2.感受照片所表现内容的多样性 。

　3.体验与人交流的快乐 
。

　 活动准备

1.幼儿准备自己的照片2～3张 ，课前请家长和孩子共同交流 、回忆有关照片的内容
。

　2.自制一本相册 。

　 活动过程

　 一 、创设情境 
，组织幼儿参观照片
，相互交流照片的内容

　1

、提出参观的要求

　教师：请你找一找哪张照片是你的 ，和好朋友讲一讲你的照片上有谁 ，

　是在什么地方拍的

，当时你的心情怎么样 。

　2、同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况  ，给予个别幼儿恰当的指导

。

　 二  、教师示范讲述自己照片的故事

　1

、教师示范讲述：我的照片的故事。

　教师讲述：这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片  。放假的时候

，

　我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山  ，我们沿着台阶向上爬
，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花
，最有趣的是山上的.石头 ，有的像小猴子 
，有的像老虎
，有的像大象 ，真是好玩极了！我们爬了好长时间 
，终于爬到山顶了

。

　我们高兴地说：我们爬到山顶了
，我们胜利了！

　2  、通过提问 ，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

　（1）我的故事里有谁？

　（2）我和我的孩子在什么时候去了什么地方？

　（3）我们看到了什么？说了什么？心里觉得怎么样？

　 三

、启发、引导幼儿用连贯  、完整的语言讲述各类照片 ，感受照片所表现的不同内容

，体验大胆讲述
、与人交流的快乐  。

　1
、个别讲述自己照片的故事
。

　教师：谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？

　2 、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事
。

　3
、经验迁移  ，讲述他人照片的故事 。

　（1）全家福照片 
。

　(一家人团聚在一起非常开心
、快乐 、幸福！拍张全家福作为纪念
。)

　（2）自选照片

，再次与同伴交流 、分享照片的故事 。

　 四

、分类整理，制作班级相册  ，共享照片的故事

　1、引导幼儿为照片归类  、整理 
。

　教师：每一张照片不仅能讲述一个好听的故事
，还能帮助我们记往一件事情
，每一张照片都很珍贵 ，我们应该将它保存好
。

　请幼儿按照片拍摄的地点归类

、整理 。

　2、制作班级相册 
，分享活动的快乐 。

　教师：这些照片装在一起
，给它加个封面就做成一本相册了 ，这是我们的班级相册 
，我们还会有更多的照片存放在里面
，我们还要继续讲照片的故事

。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1  、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异 ，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活

　2

、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

　 活动准备：

　幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片  。

　 活动过程：

　一  、交流分享：小学怎么样？

　1
、根据自己的调查 ，谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样

　讨论：

　（1）怎样找到自己的教室？

　（2）厕所在哪里？

　（3）老师的办公室在那里？

　教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子

，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所  ，所以下课后要及时去

。老师办公室不一定就在我们教室的附近。

　2
、从收集的照片上

，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样  。

　讨论：

　（1）小学的课桌椅是怎样排列的？

　（2）小学的黑板报是怎样的？

　（3）小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样？

　小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位  ，可以让每个学生看清黑板
。后面的一块黑板就是黑板报
，就像我们幼儿园的新新小报一样
，有我们感兴趣的内容
。

　3 、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样？

　小结：幼儿园只要学一节本领课 ，小学每天要学八节课 。

　二
、小学一年级上什么课

　1
、观看小学一年级课程表

　2 、了解小学课程：语文 、数学

、英语、品德与社会  、探索性课程

、自然、美术  、唱游

　三

、我们的疑问：

　1、我们的疑问

　（1）我们的座位在哪里？

　小结：有班主任确定 
，并定期调换左右位置以保护我们的视力

　（2）什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾？

　小结：一年级上学期带绿领巾
，二年级下学期戴红领巾

　（3）什么时候做作业？作业可以和爸爸妈妈一起做吗？

　小结：每天回家及时做作业 ，作业要独立完成

　四  、延伸：我们的愿望

　你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来 
，下次我们再交流 
。

幼儿园大班教案 篇4

　设计意图

　孩子正处在幼小衔接的阶段
，已经拥有了一定的识字量 ，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解
。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动 。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书 
。同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯 ，并学习句式模仿说话

，进一步完善发展幼儿的语言能力！

　活动设计

　一
、活动目的：

　1
、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编
。

　2 、掌握身体的各个部位的名称  ，并能准确指认

　3
、养成良好的卫生习惯 。

　二
、活动准备：

　《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只 。

　三 、活动过程：

　（一）音乐游戏导入：《头发 、肩膀

、膝盖、脚》

　1  、教师带幼儿唱

，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏

。

　1=C

　5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

　头 发 肩 膀 膝 盖 脚， 膝 盖 脚  ， 膝 盖 脚
，

　5 6 5 4 | 3 4 5 - | 2 2 5 5 | 3 3 1 - |

　头 发 肩 膀 膝 盖 脚
， 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。

　2

、老师出示一个小猪的模型 ，引出故事书  。

　（二）出示大书 
，引导幼儿有序地翻阅读本
，并能有节奏地齐读

。

　（三）结合幼儿身体 ，引导幼儿说说身体还有哪些部位。

　（四）游戏“苍蝇来了  ” 
，引导幼儿巩固对身体不同部位的认识  。

　1、 师：嗡嗡嗡
，嗡嗡嗡 ，一只小苍蝇 ，飞到东来飞到西

，看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！

　（启发幼儿用读本中的句式赶苍蝇
。引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚“不要落在XX上
。
”）

　2  、变换苍蝇落脚的地方  ，游戏反复进行

，巩固对身体部位认识和对句式的练习 。

　3

、苍蝇被赶走了，引导幼儿说说为什么不喜欢苍蝇 
。

　（五）游戏“蝴蝶  ，蝴蝶
，快飞来
”的游戏
，引导幼儿模仿读本中的句式进行创编
。

　1、教师出示蝴蝶的小指偶 ，“赶走了讨厌的苍蝇 
，又来了一位新朋友
，看看是谁？我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧！ ”（引导幼儿学习短句“蝴蝶 ，蝴蝶 
，快飞来！
”）

　2  、在幼儿的欢迎声中
，教师将“蝴蝶
”落在身体的某个部位 ，引导幼儿说出“蝴蝶飞到哪里了？ ”启发幼儿运用句式“蝴蝶 ，蝴蝶

，快飞来，飞到我的XX上 。 ”

　3
、幼儿人手一只“蝴蝶

”和蝴蝶做游戏 
。

　幼儿与老师一起边学习蝴蝶飞的动作  ，一边念儿歌“蝴蝶

，蝴蝶，快飞来  ，”教师发出指令
，请幼儿将“蝴蝶  ”停在身体的相应部位上
。

　4 
、将幼儿创编的情况
，以图文并茂的形式展现出来 ，引导幼儿有节奏地进行朗诵 。

　（六）活动延伸：在区域活动中指导幼儿将创编的内容制作成新的读本 。

　活动反思

　一 、充分解读绘本

。在充分解读绘本的基础上 
，我把握住了绘本蕴含的情感价值
，带动幼儿身临其境的体验角色情感。

　二
、采取适宜手段突破重难点  。以游戏贯穿始终 ，通过“拍打游戏

”
、“苍蝇走开” 、“蝴蝶飞来  ”等游戏 
，由浅入深
，循序渐进 ，学习读本的句式 ，并引导创编

。

　三 、注重幼儿自主阅读能力的培养。活动中

，我能根据绘本情节变化，设置了幼儿自主阅读的时间  ，让幼儿带着问题阅读

，而且引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读  。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1．学唱歌曲《颠倒歌》  ，唱准切分音和休止符
。

　2．在理解歌词的基础上
，感受歌曲滑稽

、可笑
。

　3．体验活动带来的快乐 。

　4．尝试仿编歌词
，乐意说说歌曲意思 
。

　5．能唱准曲调 ，吐字清晰 
，并能大胆的在集体面前演唱
。

　 活动准备：

　1． 电脑、投影仪  、幕布 。

　2．多媒体课件

、图谱 
。

　3．男、女孩分开坐好
。

　 活动过程：

　一  、导入课题

　1．教师：小朋友们
，今天教室里来了许多的小动物 ，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠

、狮子、蚂蚁  、大象
、鱼
、鸟 、公鸡
、母鸡）

　2．问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）

　评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆 
，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫 。

　二
、熟悉旋律
，理解歌词内容 。

　1．播放课件

　——八副颠倒的自然现象 ，请幼儿仔细观察 ，引出歌词

。

　师：今天树林里发生了奇怪的事情

，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠  ，蚂蚁扛大树

，大象没有力气，鱼在天上飞  ，小鸟在大海里游
，公鸡会生蛋
，母鸡喔喔啼）

　师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样 ，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）

　评析：此环节目的为让幼儿理解歌词  。

　2．播放课件

　——让幼儿视听结合 
，完整欣赏一遍歌曲

。

　师总结：有一首歌就唱到了这些
，名字就叫《颠倒歌》 ，一起来欣赏吧。

　评析：此环节目的为幼儿通过视 、听结合 
，既熟悉了旋律
，又进一步理解了歌词  。

　3．引导幼儿说出歌词
。

　师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词 ，要说别人没说过的
。）

　三 、进一步熟悉旋律并记住歌词 。

　1．教师清唱 ，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词 
。

　师：刚才还有小朋友没太听清楚

，现在老师唱一遍，认真听哟  ，一会儿告诉我你还听到了什么
。

　评析：此环节让幼儿不受画面的干扰

，仔细倾听老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词 。

　2．出示图谱  ，巩固歌词 
。

　师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词
，我把它们写了下来
，不过都是用一个一个的叉（X）表示的
。

　（1）教师手指图谱 ，幼儿边念歌词边拍出节奏 
，强调其中的切分音和休止符 。

　师：小朋友
，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔 。汪老师手

　指歌词 ，你们边念边拍出节奏

。一个X拍一次手（即一个四分音符为一拍） 
，两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍）
，看到O就空一拍 ，三个X在一起 ，前后两个X下面还有线

，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。

　评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备  。

　（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听

。

　评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

　四

、幼儿学唱新歌曲  。

　1．放课件  ，幼儿视、听结合整曲跟唱

，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽  、可笑
。

　师：小朋友，这首歌这么好玩  ，你们一定也想学吧
，那我们就一起来学唱这首歌吧！

　评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词
，整曲跟唱学唱这首歌
。

　2．再次播放课件 ，幼儿视

、听结合整曲跟唱 
，并要求幼儿边唱边拍出节奏 。

　师：小朋友
，我们再学着唱一遍 ，不过要边唱边拍出节奏哟！

　评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符 
。

　3．听音乐 
，幼儿边拍手边整曲跟唱
，提醒幼儿唱准切分音和休止符
。

　师：小朋友 ，你们刚才唱得非常好 。不过我们是大班的孩子 ，应该给自己增加一些难度了 
。这一遍我们只放音乐

，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？

　评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌
。

　五、看图谱，男  、女生对唱的形式学唱歌曲 。

　师：刚才小朋友都是一起唱  ，现在我们换一种方式

，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱  ，有的地方一起唱
，好吗？

　师：那要学会看老师的指挥哟
，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）

　指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一起唱）

　（男

、女互换角色 ，连唱两遍）

　评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥 
，变换一下唱歌的形式（即对唱）
，增加活动的趣味性 ，活跃课堂气氛 
，并初步学习看指挥的手唱歌 。

　六、播放课件

。

　——幼儿视  、听结合
，男
、女生对唱（交换角色 ，两遍）。

　七．播放课件 ，幼儿视听结合

，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲  。

　师：小朋友，我们站起来  ，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！

　评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了

，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索  ，创编自己喜欢的动作

。

　七
、歌词创编
，开拓知识。

　1．教师先示范创编  。

　师：这首歌真意思我很喜欢
，我也会创编这样的歌词 ，还能把它唱出来耶 
，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里
，弯弯的月亮挂在白天里 ，夏天穿棉袄 
，冬天扇扇子
，事情全颠倒 ，哈哈你说多可笑
。）

　2．幼儿尝试创编歌词 ，并鼓励幼儿唱出来
。

　师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲

，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？

　 活动反思：

　这是一首传统的大班唱歌活动  ，歌词风趣 、诙谐

，幼儿喜欢 。活动环节设计合理
、紧凑，层层递进  ，易于幼儿理解和接受 
。课件在活动中起到了举足轻重的作用
，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象
，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件 ，让幼儿视听结合学唱歌曲 
，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多
。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务 。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯
，如听音乐让幼儿说出歌词 
。

　小百科：在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌 ，它的创作风格类似于打油诗体 
，其特点是运用“故错

”手法
，偏把事物往反了说
。这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味 ，在老百姓中广为流传 。

关于“颠倒歌有那几句？”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了

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