网上有关“幼儿园大班常规安全教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班常规安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班常规安全教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班常规安全教案1

　 设计意图

　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 ，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则
，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活 、交往、学习的前提 ，对大班幼儿进行执行规则能力的培养
，具有非常重要的意义 。

　 活动目标

　1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性
。

　2.能积极参与集体活动 ，共同制定游戏规则。

　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪 。

　4.教幼儿养成细心
、认真的学习态度
。

　5.初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力。

　 活动过程

　一、开始部分：

　1.请幼儿自己拿椅子 。

　2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?

　二 、基本部分：

　1.请幼儿观察乘电梯视频
。

　交流：有什么办法解决这种拥挤。

　2.幼儿体验乘坐电梯 。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯 ，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?

　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频
。

　(1)谈谈自己的看法。

　(2)我们应该怎么玩 。

　4.请幼儿观看取彩笔视频。

　交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队
。

　5.游戏：钻山洞的游戏。

　(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位 。

　(2)幼儿玩钻山洞的游戏
。

　提问：玩山洞时出现的问题
，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)

　(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次 。

　小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则
。

　(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

　三
、结束部分：

　教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守 ，他不仅会给我们生活带来方便
，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来 。

　 活动反思

　常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课” ，也是教师做好课堂管理的“基本功
”
。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律
，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施 。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化 、具体化要求 ，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范
，让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯
。 幼儿园日常生活组织要从实际出发 ，建立必要的常规
，坚持一贯性
、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。

　本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识 ，特别是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切
，都非常的好奇，渴望去接近 ，去尝试 。但是
，同样矛盾的是，与家里不一样 ，家里是一个人
，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里 ，孩子们和很多的同龄孩子一样需要有一个协调一致的时间标准
，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成
。因此 ，他们在一开始的时候常不能忍受排队
，等待或者这样做那样做的规定，还有个别孩子还会闹情绪。这些都需要老师耐心地去指导与安慰 。对于小班孩子而言 ，养成良好的常规是最为重要的
。在实践中我也在不断地反思，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活
，建立良好的常规。

　刚开始，我就进入误区 ，我总是想到让幼儿遵守纪律
，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做 。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动 ，而没有提出任何要求
，就这样“放纵 ”这幼儿
。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正，对常规的坚持不够。一段时间后我发现我班的常规没有一点改善 ，上课时还是很吃力 。经过一段时间的反思及实践
，我对我的常规教学进行一系列的改善
。

　首先，和幼儿建立深厚的感情 ，稳定幼儿情绪
，适应幼儿园生活。

　大班幼儿年龄小，自理能力差 ，大 、小便不会脱裤子
、提裤子，我们教师就帮助他们一个个脱、一个个提 。吃饭时有的幼儿不会用匙子
，就一口一口地喂等等
。通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全 、情感上得到满足。首先喜欢上幼儿园 ，教师就可以科学地管理幼儿
，对幼儿进行教育，培养良好的常规 。

　其次 ，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯。

　大班幼儿年龄小
，喜欢接受老师亲切
、易懂的语言
。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。如：天气渐渐冷了，孩子们都穿着大衣 ，如何教幼儿叠大衣呢？首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好
，小手抱一抱，再来弯弯腰 ，衣服叠好了 。
”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了
，虽然叠得不是很好，但通过练习 ，效果还是不错的
。

　第三，在游戏中培养幼儿良好的生活常规习惯。

　游戏是幼儿一日活动的主要方式 。因此
，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在玩中学
。如：中午幼儿睡觉时 ，老有几个幼儿睡不着
，我们玩“我是一个木头人”的游戏，唱着儿歌“我是一个木头人 ，一不动、二不笑
，三不睁开大眼睛。 ”这样幼儿就安静下来，一会就睡着了 。

　第四 ，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯
。

　由于幼儿年龄小
，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于小班这个年龄段的幼儿来说 ，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了 。我班幼儿在吃饭时
，弄得桌上 、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题
。为此 ，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“XXX吃饭吃得真干净，桌上
、地上一个饭粒也没有
，她吃得多香啊！今天我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手 。
”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着 ，生怕饭粒掉在桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了
，没有把饭掉到桌上
。”

　第五，家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯。

　培养幼儿常规要重视家园配合 ，特别是小班
，初入园时，家长担心幼儿的生活起居 。针对这样的情况 ，我利用家长早 、晚接送孩子的机会
，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段
。家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点 ，教师要及时与家长进行沟通。

　当然
，持之以恒是非常重要的，幼儿年龄小 ，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简单的指责
、阻止 。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样
。对幼儿的行为常抓不懈
，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师要及时提醒纠正。

　总之 ，常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩 。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律
，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施
。同时 ，幼儿期是培养良好习惯的关键时期
，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益。因此我们必须重视幼儿常规的培养 。

　幼儿一日常规的培养并不是通过几星期 、几个月就能达到最终目标的 ，因为随着幼儿年龄的增长
，对他的要求也会越来越高
。我们必须坚持日日规范
、周周规范、月月规范，绝不能时而严时而松 ，这样不但不利于常规的培养
，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒 ，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效 。

　在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿
，用我们的爱心 、细心和耐心认真对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位 ，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成
，并越做越好。

幼儿园大班常规安全教案2

　 目标:

　1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道
。

　2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥 ，做出基本的自救行为。

　3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力 。

　 准备:

　1.幼儿
、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或
。

　2.了解地震中自救的基本常识。

　 活动过程:

　一 、观看
，感受地震给人类带来的灾难 。

　1.结合讲述地震来临时的情况
。

　2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕
、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥 ，有序地撤离可以避免危害的发生 。

　3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

　二、教幼儿安全有效的撤离

　1.学习正确的撤离动作
。

　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头 、上身向前弯曲
，快速撤离)

　2.出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置 。

　引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道
。

　3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

　如按顺序 ，不拥挤;听老师的指挥等 。

　三、组织幼儿“实战演习 ”。

　演练室内避震及紧急撤离
。如幼儿在撤离情况下出现拥挤
、用时过长等情况
，教师带幼儿查找原因，再次演习 ，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

幼儿园大班常规安全教案3

　 活动目标

　1 、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍 。

　2
、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
。

　3、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备

　1 、教学挂图和幼儿用书 。

　2
、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔
。

　 活动过程

　1、活动导入：谈话活动。

　(1)教师：假期的时候 ，小朋友能够到很多地方玩 。但是
，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的
。你明白哪些地方存在危险 ，不能去玩耍吗

　(2)幼儿自由发言并讨论
，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的资料 。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看
。

　2 、活动展开：观看教学挂图。

　(1)教师出示教学挂图 ，引导幼儿理解第一幅图的资料
，即建筑工地危险，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：建筑工地上都是沙子
、水泥、钢筋 、石子等建筑材料 ，不留意会被撞伤
、砸伤
。各种运输车辆出入工地
，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的`材料会砸伤人 。新建的建筑物未安装楼梯、门 、窗等 ，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险
。因此，建筑工地十分危险
，不能去玩耍。

　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险 ，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿

　②幼儿观察描述
，讨论后回答
。

　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤 ，而且停车场里汽车很多
，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅 ，会引起小朋友铅中毒
，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。

　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料 ，即仓库危险
，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿

　②幼儿观察描述 ，讨论后回答
。

　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高
，容易滑落，小朋友可能会被砸伤 。还有些仓库可能堆放了危险物品 ，比如有毒的化工材料
，会释放出毒气，导致人过敏或生病
。因此 ，不能去仓库玩耍。

　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料
，即废弃的场所危险，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：废弃的矿洞里 ，有很多滑落堆积的小石块
，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水 ，很危险
。被废弃不用的厂房
、煤窑也有很多危险
，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面 ，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍 。

　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料
，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍
。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外 ，还有很多地点很危险
，不能去玩儿，比如山洞 、地洞
、神秘地道等。去那里可能会被卡住 ，还可能遇到蛇等危险动物
，或者有很深的积水 。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险
。

　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方 ，他们是建筑工地 、停车场
、仓库和废弃的场所 。我们再来看看一开始大家讨论的
，把没有的资料补充上去吧
。

　(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上 ，构成的安全规则图可用于区角张贴。

　4、活动延伸：表演小倒霉的故事 。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编
，并分组讲述和表演
。

幼儿园大班常规安全教案4

　 活动目标：

　1 、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时 ，会产生的一些生理反应。

　2
、知道在发生危险时，如何解救自己的方法 。

　 活动准备：

　1、因漏气而造成的事故事例。

　2 、煤气灶一个
。

　3
、关于一些煤气发生的事故录象。

　 活动过程：

　一、认识煤气灶 、煤气包
，了解煤气的用处

　1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　2
、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种 ，一种是管道煤气
，一种是煤气包 。

　它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭 、烧菜┄┄

　二
、观看录象 ，了解煤气的危险性
。

　1、教师：煤气的用处很多
，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

　2 、展示有关或相关的报道 ，使幼儿初步了解在哪些情况下
，会发生漏气或爆炸事故 。

　3
、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

　教师小结
。

　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　1 、怎样安全使用煤气。

　2
、怎样知道漏气了?如何辨别呢?

　3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

　四 、教师结合幼儿的具体情况 ，重点讲解几个问题 。

　1
、当成人在厨房使用煤气烹饪时
，小朋友尽量不要到厨房
。

　2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　3 、如果闻到异味 ，要及时提醒爸爸妈妈 。

幼儿园大班常规安全教案5

　 活动目标

　1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类
。

　2
、了解标志的作用和特征。

　3、使幼儿学会按标志行动 。

　4 、让幼儿了解基本的交通规则。

　5
、加强幼儿的安全意识
。

　 重点难点

　重点：教幼儿认识部分安全标志
，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则 ，较好的处理突发事件
，注意安全 。

　 活动准备

　1、教学活动课件，安全
。

　2 、事先创设好逛公园环节的场景(如马路
、十字路口和各种)。

　3、万宝箱两个 、幼儿用的小标志若干 ，幼儿设计标志用的纸笔等材料 。

　4
、小熊布偶一个
。

　 活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友
，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

　师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩 ，但是一进城
，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过 ，也不知道是什么意思
，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

　二 、认识交通标志(播放课件 ，引起幼儿兴趣)

　师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　课件出示各种交通标志的
，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思)

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义
，那到底说的对不对呢?钟老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

　游戏——我指你说(教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义 ，以让幼儿巩固复习)

　三
、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义
，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志 ，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用
，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则
，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场 ，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具
，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等 ，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号
，是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义 ，做一名优秀的交通小标兵 。

　四、以游戏 、情景表演活动
，巩固幼儿对标志的认识
。

　(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组 ，分别让两组幼儿摸
，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做 。

　(2)情景表演《逛公园》

　领幼儿在逛公园的活动中 ，为走过的路、十字路口
、公园中见到的各种贴上相应的标志
。

　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励
，并颁发“安全小卫士
”奖章。

　五、活动延伸

　师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么 ，见到它们时应怎么办 。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志
，贴上去提醒大家注意安全。

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动
。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园上下楼梯的安全教育教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇1

　一 、活动目标

　1
、懂得安全上下楼梯的道理 ，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性 。

　2、学习上下楼梯的正确方法
。

　3 、培养幼儿初步的安全意识和规则意识
，养成安全文明的好习惯。

　二
、活动重难点

　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法 。

　2 、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识
。

　三
、活动准备

　1、物质准备：跳跳虎玩具 、幼儿上下楼梯的照片
、上下楼梯视频。

　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验 。

　四 、活动过程

　1、导入活动 ，激发兴趣
。

　（1）教师出示跳跳虎玩具
，让幼儿猜想它会做什么。

　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力 。

　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？ ”，“平时我们上下楼梯要注意什么？
”

　2
、观看视频 ，让小朋友学习如何上下楼梯
。

　（1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”
，“巧虎超人告诉小朋友们什么？ ”

　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后 ，排好队，一步一步两脚交替走
，不要急不要挤。

　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法 。

　（1）教师边做动作边教 ，帮助幼儿记忆。

　教师：“请小朋友们跟我念
，并做动作，看看谁做得好 ，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦
。”

　（2）个别 、小组
、集体交替学习儿歌
，掌握上下楼梯方法。

　4、游戏实践体验，提升经验 。

　（1）游戏《闯关小卫士》

　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》 ，你们想去吗？可是
，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确 ，那就不可以到达《智慧乐园》啦
，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》
”
。

　②出示幼儿上下楼梯的，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》 ，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》） 。

　（2）体验游戏：

　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧
，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦
。”

　②带领幼儿分组练习上下楼梯 ，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验
，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法 ，一步一步的慢慢走） 。

　五 、活动延伸

　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙
，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验
。

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1
、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

　2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则 。

　3 、有初步的自我保护意识
。

　4
、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。

　活动准备：

　幼儿儿歌 、幼儿园上下楼梯场地
、幼儿用书。

　活动过程：

　一、结合幼儿的生活经验 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法
。

　1 、师：我们升上中班啦
，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的 ，会发生什么事情呢？

　（提示小朋友有秩序的回答老师的问题
，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）

　2、教师可是适当的讲述一些实例 ，加深孩子们对楼梯安全的重要性 。

　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己
，也要爱护身边的好朋友
。

　二
、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

　你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？

　三、幼儿站队 ，一个跟着一个
，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；

　1 、上楼梯时不要乱推人 。

　2
、上楼梯时不能说话 ，打闹
。

　3、上 、下楼梯时靠右手走。

　4
、不能乱蹦
，一个台阶一个台阶自然上下楼梯 。

　5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友
。

　四 、结合幼儿儿歌 ，加深对上下楼梯安全的认识。

　1
、教师念诵儿歌
，幼儿仔细倾听 。

　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌 ，小朋友们仔细听听
，儿歌里是怎么说的？

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇3

　一、活动目标：

　1 、体验宣传画的含义和作用
。

　2
、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

　二、活动准备：

　自制PPT 、油画棒

　三、活动过程：

　1
、导入（一张哭的幼儿） ，激发兴趣师：你知道里的宝宝为什么哭吗？

　师：（马上出示楼梯）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景 。

　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩
，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

　2、根据信息 ，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？

　师：上下楼梯要慢慢走
，不能推 、不能挤
、不能跳，要一格一格的走
。

　3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯） ，教师提作画要求。

　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画 。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思
。老师这里还有许多未完成的宣传画
，请小朋友们来帮帮忙好吗？

　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画 ，不要涂到外面
，画面要干净整洁，涂色要均匀 。我们要给楼梯涂上颜色 ，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走
。

　4 、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们
，你所画的宣传画要表达什么意思？

　5
、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来 ，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画
，告诉他们上下楼梯要安全 。

　一二一，行楼梯
。手扶好 ，靠右行。不蹦跳
，不拥挤 。上下楼梯有秩序，安安全全是第一
。

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇4

　教学目标:

　1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　2 、培养幼儿的安全意识 。

　3
、使幼儿会上下楼梯

　教学难点

　走楼梯的正确方法

　教学准备

　1、印有脚印的楼梯。

　2 、准备几种动物玩具

　教学过程

　一
、提问：“小朋友 ，你们会上下楼梯吗？ ”

　“怎样上下楼梯才是最安全的？
”（幼儿自由讨论）

　二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事
，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你 ，你会怎么办？（自由讨论）

　三 、师生总结走楼梯的正确方法：

　1、两脚交替上下楼梯
，两手应扶好楼梯扶手
。

　2
、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

　3、上下楼不推不挤 ，按顺序排好队 。

　四 、实践活动：

　组织幼儿分组练习上下楼梯
，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全
。

　五
、总结。

　通过这次“安全上下楼梯”演练活动 ，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力 。

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇5

　设计思路：

　幼儿园小班的孩子由于年龄小
，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱
。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要 。因此 ，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯 ”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点
，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识 ，并养成良好的安全行为习惯
。

　活动目标：

　1.学习正确的上下楼梯的方法;

　2.树立安全意识
，养成良好的安全行为习惯。

　活动重点：

　学习正确的上下楼梯的方法

　活动难点：

　树立安全意识，养成良好安全的行为习惯 。

　活动准备：

　物质准备：邀请函一份 ，小兔手偶一个
，多媒体课件
。

　经验准备：知道上下楼梯要注意安全。

　活动过程：

　一 、开始部分

　导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函 ，小白兔说它想邀请小朋友去做客
，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼 ，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家 。

　二
、基本部分

　1、讨论上楼梯的方法：

　提问：谁来告诉老师
，你们是怎么上楼梯的?

　小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

　2 、观看视频一：

　提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

　小结：安全小卫士告诉我们 ，上下楼梯时不奔跑
，这样才安全
。

　3
、观看视频二：

　提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的?

　小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

　小结上下楼梯的正确方法：

　上下楼梯时要靠右走 ，小手扶栏杆
，不推也不挤 。

　4、观看，幼儿讨论 、判断：

　提问：里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的.?

　小结：

　一：上下楼梯要专心 ，碰撞会受伤
，很危险
。

　二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

　三：把栏杆当滑梯玩很危险 ，不安全 。

　四：上楼梯是要靠右走
，小手扶栏杆，慢慢上
。

　五：上下楼梯时要靠右走 ，小手扶栏杆，不推也不挤
，这样才安全。

　总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦 。

　5
、跟音乐 ，学习上下楼梯

　三、结束部分

　我们一起排好队
，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦
。

　幼儿园上下楼梯的安全教育教案 篇6

　活动目标

　1 、学习儿歌《上下楼梯歌》 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2、初步树立幼儿生活中的安全意识
，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹 ，照顾前后的良好安全习惯 。

　活动准备

　一张邀请函
、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
。

　活动过程

　一 、猜一猜导入
，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔
”的邀请函 ，他说今天是他的生日
，请我们到他家做客，想去吗？可是 ，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达
，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

　二
、观察，上下楼梯的正确方法 。

　小朋友 ，你们可要仔细看哦
，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的）

　（教师逐一播放） ，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

　2 、播放第二组
，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

　3
、教师：一层楼 ，两层楼
，上下楼梯靠右走，你也靠右走 ，我也靠右走
，不要急，不要挤 ，不会头碰头
。

　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时
，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法 。对于说对了的小朋友 ，用“笑脸”来奖赏
，表示鼓励
。

　四 、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1
、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的 ，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天
，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌 ，我们一起来学习
，好吗？

　2、老师范读一次，幼儿小声跟读 。

　3 、师幼一起读儿歌若干次
。

　4
、今天 ，小朋友可真能干
，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样 ，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿 。

　附儿歌：

　上下楼梯不推挤
，一个一个跟得齐
。

　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　下来还是靠右边 ，一个一个有顺序 。

　保证安全是第一
，一定一定要牢记
。

关于“幼儿园大班常规安全教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！