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，希望能够帮助到您 。

一年之计在于春

春季学期已经开始了

宝贝们进入幼儿园最需要学习的

就是日常行为规范哦

老师应将行为规范

融入幼儿一日活动 各个环节中

从一点一滴

培养孩子的良好习惯

让宝贝各个方面都有进步和成长

01

小班幼儿一日常规

一、晨间

1 、情绪愉快，积极地来园参加活动 ，主动使用礼貌用语。

2、乐意接受晨间检查
，在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里
。

3
、入园时高兴地向老师、阿姨和同伴问好，愉快地与家人道：“再见”。

教师：热情的接待幼儿和家长 ，询问幼儿的情况 。

二 、晨间活动

1
、乐意与同伴一起玩玩具
，不争玩具
。正确使用体育器械，注意安全。

2、玩好后将玩具放回原处 ，摆好整齐 。

3 、主动饮水
，在提醒下擦汗
、更换衣服
。

教师：认真组织幼儿进行活动，及时为幼儿增减衣物。注意控制幼儿的活动量 。

三、早操

积极愉快地和老师听音乐 、按口令做操
。

教师：有精神的领操 ，及时为幼儿增减衣物。

四
、集中教育活动

1、在老师的提醒下
，保持正确的坐姿 。

2 、认真倾听，不随意插话 ，积极
、主动地回答问题
。

3、愉快地参与活动，爱护玩具 、用具。

教师：做好教学的准备
，认真的进行教学活动 。

五、盥洗

到自己的小便槽中小便，便后在教师的提醒
、帮助下 ，卷起袖子
，用正确的方法洗手。

洗手时不推不挤、不玩水，把水轻轻甩在水槽内 ，洗后关紧水龙头
，用自己的毛巾展开擦手
。

教师： 帮助幼儿进行盥洗，注意幼儿安全。

六 、餐前活动

根据教师的要求进行安静游戏 。

教师：组织幼儿进行安静游戏 ，进餐前教育
。

七
、午餐及餐后

1、午餐不挑食 
，不掉饭粒，保持桌面的整洁。

2 、正确使用毛巾擦嘴
、擦脸 ，并用自己杯里的温水漱口 。

教师：帮助幼儿吃完饭菜
。

3、餐后
，将餐具和椅子放好。

4 、餐后不做剧烈运动，参与散步活动 。

教师：组织幼儿进行散步活动 ，及吃完餐后的水果
。

八
、午睡及起床

1、安静入寝室，摆放好拖鞋
，盖好被子，安静入睡。

2 、安静就寝 ，睡姿正确 。

3
、起床后
，在老师和阿姨的帮助下，穿好衣服、换好鞋子 ，并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上
。

4 、自由饮水
，保证饮水量。

教师：帮助幼儿脱下衣裤，管理午睡 ，中途摸摸幼儿的额头 
，确保孩子没发热身体不适 。

九、离园

离园时，在老师和阿姨的帮助下整理好仪表 ，并带好自己的物品
，礼貌地和老师
、同伴道别。

教师：帮助幼儿整理物品，整理幼儿的仪表 ，让幼儿开心离园
。

02

中班幼儿一日常规

一、入园

1 、情绪愉快，积极地来园参加活动
，主动使用礼貌用语。

2
、配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师 。

3、入园时不携带物品 、零食
。

二
、进餐

1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐 ，会正确地使用碗勺
，独立地吃完自己的一份饭菜。

2 、不偏食
、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净 。

3、饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴
。

三 、早操

1
、认真有精神跟老师进行早操活动 ，听口令、站队。

2 、会做徒手操、轻器械操 。

四
、集中教育活动

1、活动中能注意听老师 、同伴讲话
，发言先举手，大胆在集体面前回答问题 ，养成良好的语言听说习惯
。

2
、活动中喜欢动脑
，大胆操作；养成正确的用眼、握笔 、坐立
、举手发言的姿势。

五、游戏

1 、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具 。

2
、遵守游戏规则 ，不喊叫
，不乱跑，学习与同伴合作 ，主动交往，爱护玩具
。

3、在老师的引导下
，自己选择游戏材料 、内容
、同伴、角色 、场地。

六、喝水

1
、会辨认标记，正确取放自己的口杯 ，不争抢杯子 。

2、喝水时不玩水 、不喝生水
、不玩口杯。

3、口渴时会主动告诉老师
。

七 、盥洗

1
、能按要求正确洗手
，洗后保持干净，不到处乱摸。

2、用自己的毛巾擦手脸 。

3 、洗手时不玩水
、不喝生水
。

八、如厕

1 、能自理大小便 ，会使用便纸。

2
、便秘、腹泻时及时告诉老师 。

九 、午睡

1、安静入寝
，会正确穿脱衣裤
、鞋，并摆放整齐
。

2、不带各种小玩具上床 ，睡姿正确。

十 、离园

1
、做好离园前准备
，带好物品，在座位上安静等待 ，老师叫到名字后才能离开 。

2、离园时使用礼貌用语
。

03

大班幼儿一日常规

一 、 晨间与离园

1
、情绪愉快
，积极的来园。入园时主动向老师、小朋友以及周围的人问好，愉快接受晨检  。

2 、当天值日生提前到幼儿园 ，值日生主动帮助排好桌椅
、摆放玩具
。

3、入园时不携带危险品 、零食。

4
、离园前, 自觉整理好自己的仪表，有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下
，带好自己的物品，主动跟老师说“再见
” 。

要求：

二、户外体育活动

1 、整理好自己的服装参加活动。

2、听到早操音乐迅速排好队 ，认真做操
。做操时眼睛看老师示范及舞姿
，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速 ，不拖拉
，不懒散 。

3
、正确使用活动器械，不争抢 ，安全地玩
，活动后将玩具归类收放整齐
。

4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。

要求： 在户外不吵闹 ，不推挤
，专心做操 。早操结束后自觉安静休息，不大声说话
。

三 、集中活动

1
、活动中保持端正的坐姿 ，专心倾听别人讲话，不随便插话
，不搞小动作，积极思考并大胆表述自己的想法；回答问题时声音适中 ，大方、不扭摆。

2 、正确操作学具材料
，未经允许，不能随意摆弄桌面的学具
、学习用品 。爱惜物品 ，操作完放回指定地方并摆放整齐
。值日生协助老师收拾整理学具及材料。

3、写 、画时姿势正确
，握笔姿势保持正确 。

4
、坐的常规：会搬椅子，一手握椅背 ，一手托椅身
，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下
。放椅子时不能有声音 ，知道爱护桌椅。

上课坐姿： 双脚自然并拢平放 。双手平放在桌上
，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

绘画、写字坐姿： 上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放 ，上身不歪斜，眼物距离适当
。

避免不正确坐姿： 斜靠椅背 、斜趴桌子
、坐时翘脚、驼背坐。

要求： 上课自觉安静将手平放在桌上
，有话应举手得到老师的允许后再说，积极回答问题 。懂得安静倾听别人讲话
。

四 、点心及午餐

1、会辨认标记 ，正确取放自己的口杯
，不争抢杯子。

2
、有秩序地盥洗，不拥挤 ，用正确的方法洗手、擦手
，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待 。

3 、值日生协助分发餐具
、点心 ，餐后主动擦桌子
，整理桌面
。

4、专心进餐，不挑食 、偏食 ，尽量不掉饭粒
，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口 。

5
、能接适量的水 ，不过多，不过少
，不把水洒在地上
。

6、要求幼儿吃饱，饭后轻放餐具 ，并进行安静地活动
，如散步 、看书等。

要求：

五
、午睡及起床

1、入厕后回教室，安静排队上楼梯（靠右走） ，脱掉衣裤和鞋子
，将衣裤和鞋摆放整齐后有秩序地上床 。

2 、上床时不带各种小玩具
。

3
、保持正确睡姿，侧卧或仰卧；不蒙头睡 ，不趴着睡
，不玩棉被、草席，不影响同伴。

4 、醒来后 ，不说话
，不影响别人 。

5、起床后，先穿好衣服 ，叠好被子，穿好鞋子
，自觉回到班上等待老师。

6
、整理好自己的仪表，自由饮水
。

要求： 起床后不随意到处乱跑 ，应整理好自己的服饰
，直接进入教室安静等待老师。

六、游戏与区角活动

1 、选择自己喜欢的区，与同伴商量后 ，自觉围靠区角再玩 。

2
、积极参与游戏
，爱惜玩具材料，遵守游戏规则 ，不发出噪音
，不影响同伴
。

3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

4 、活动后将玩具材料分类摆放整齐 。

七
、 卫生常识

1、知道自己的身上是否清洁 ，在成人提醒下能拍打身上的尘土
，知道地上脏不随便躺在地上
。

2 、勤剪指甲，勤理发 ，勤洗澡。

3
、不吮手指，不咬手指
，不用脏手擦眼睛 。

4、会正确使用纸巾，会擤鼻涕
。

5 、不随地吐痰 ，不随地大
、小便。

6、不把物品放进口 、鼻中 。

7、削铅笔应到垃圾桶旁
，或用纸包好铅笔屑扔到垃圾桶
。

8
、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔 、水彩画桌面。

9
、会放好玩具、用品 ，不把玩具丢地上
，不咬 、玩学具  。

10
、下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔纸 ，看到纸要提醒小朋友捡起扔到垃圾。

我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律
，使常规成为一种自觉的、需要的 、自愿的行为
。

幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作 ，它需要所有教师不断地长期的共同努力。

幼儿园大班一日活动方案1

　 活动方案：

　一
、装饰教室
，让孩子感受新年来临的浓厚气氛 。

　二、让孩子看节日，在感知节日的同时 ，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣
。

　三 、制作贺卡
，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　四
、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌 、跳舞等 。

　五、幼儿玩击鼓传球的游戏 ，球停在谁的手里
，谁表演节目
。

　六
、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐 ，茁壮成长。

　 活动总结：

　12月30日上午
，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动 。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长 ，我们结合各个领域的活动
，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲 ，歌表演
，游戏，舞蹈等
。

　元旦来临 ，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上
，进一步感受节日的气氛。

　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕 ，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂
，用歌声 、笑声
、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年 。孩子们在歌声中充分展现自我 ，秀出精彩
。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语
，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中 ，孩子们积极参与
，敢于竞争 。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情
。孩子们精彩的展示 ，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　在活动中我们遵循面向全体幼儿
，让每个孩子得到锻炼，尽情表现 ，让孩子感受到自己同样得到老师重视 、喜欢 。整个活动充满生机，充满激情
。

　欢乐的时光总是过得短暂
，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园大班一日活动方案2

　 活动目标：

　1.让幼儿知道过新年了 ，我又长一岁了
，应当争取更大的进步 。

　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐
。

　3.让幼儿能在集体面前大胆表演
、表现自己。

　4.让家长积极参加 ，为孩子们做榜样 。

　5.知道节日时人们主要的庆祝活动
。

　6.愿意积极参加活动
，感受节日的快乐。

　 活动对象：

　小班全体幼儿

　 活动时间：

　20xx年12月31日上午

　 活动准备：

　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛 。

　2.每名幼儿准备一句祝福的话
。

　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　 活动过程：

　一 、带幼儿参观已布置好的园内环境 ，让幼儿感受节日的气氛。

　教师：“小朋友
，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　幼儿：“快过年了! ”

　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化 ，小朋友们在新的一年里有什么打算?
”

　幼儿自由回答 。(点评：开放性问题提出
，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　二
、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段
。

　2.请幼儿自愿上台表演 ，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话 。

　4.各班孩子分享食物
。

　教学反思：

　元旦即将到来
，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际 ，为了提高幼儿的交往能力和自信心
，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年 ”的“食物分享
”活动 。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起 ，使幼儿认识到我长大一岁
，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛 ，共同分享欢乐和喜悦
。

幼儿园大班一日活动方案3

　 活动目标：

　1、围绕“迎新年”这一话题
，清楚连贯地表达自己的`愉快心情。

　2 、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦 。

　3
、通过参加节日《迎新年》环境创设 ，感受参与节日庆祝活动的乐趣
。

　 活动准备：

　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境
，如挂灯笼 、彩带、自制鞭炮
、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树 、每人准备一个礼物 。卡纸裁剪成贺卡形状
、皱纸、废旧图书里的 、录音机等
。

　2
、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动 、放焰火等活动。

　3
、事先取得家长的配合 ，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物 。

　 活动过程：

　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　1、引导幼儿观察活动室的变化
，激发幼儿的愉快情绪
。

　师：发现活动室有什么不一样?

　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮 、新颖
、舒服、热闹 、喜庆、高兴等)

　师：是为了迎接什么节日的到来?

　2
、新年倒计时 。

　师：离“新年 ”还有几天?

　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天 ，也叫“元旦
”
，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来
。

　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　(1)师：太阳公公出来了 ，它笑眯眯地迎接新年 。自然界中的花 、草
、树是用什么方式迎接新年的?

　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　(二)出示新年老人的礼物
，鼓励幼儿大胆讲述
。

　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树 。

　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们 ，过了新年
，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康 、快快乐乐地成长!“

　2
、师：过了新年 ，还有谁也长大了一岁?

　启发幼儿说出周围的人
，亲戚、邻居 、伙伴
、各种动物也都长大一岁了
。

　3、师幼一起围坐在“愿望树 ”旁，表达自己的愿望。

　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树
” ，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现 。

　启发幼儿大胆表达自己的愿望
，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望
。请配班教师帮忙记录下来 ，挂在“愿望树 ”上。

　4 、播放“新年老人”的录音
，萌发对新年的期盼 。

　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了 ，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　(三)引导幼儿装扮“愿望树
”
，用多种方式迎接新年
。

　1
、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　第一组：制作贺卡

　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔 、帖帖纸、废旧图书等 。

　第二组：制作彩链
、拧花、剪窗花 ，继续丰富活动室里的布置
。

　材料：各色皱纸 、手工纸
、剪刀等。

　第三组：装扮“新年愿望树 ” 。

　在“愿望树
”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等
。

　2 、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”
，高兴地唱
、跳，交换新年礼物 ，再次感受浓浓的新年氛围。

　(四)活动延伸：

　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望 。

　教研组评析

　(一)选材

　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素
，如，新年的祝福、新年的礼物 、新年人们的年龄变化等等 ，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机
，从选材来看，所选内容很恰当 ，很合时机
，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的
。

　(二)从组织实施来看

　1
、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境 。 ”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设 ，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛
。

　2 、能根据小班幼儿的年龄特点
，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年
”拟人化——“新年老人” ，并巧妙地利用礼物“愿望树 ”
，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着 ，用多种方式迎接新年老人
，如装扮“愿望树
”，然后 ，围坐在“愿望树”旁一起唱歌
、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋
，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境 ，感受大家一起谈话的愉悦
，从而提高口语表达能力 。

　(三)从师幼关系看

　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动 ，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的
，使幼儿想说、敢说，接着 ，带着兴趣转入操作活动
，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高
。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力 、操作能力也得到了发展 ，幼儿在有趣的活动中体验快乐
，获得了发展。

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说
、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境 。 ”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境
。

孩子上幼儿园大班了 ，马上面临上小学，而这个时间段如何培养孩子的生活常规呢？

我们常说一件事情
，“预则立，不预于则废
” ，生活常规如何培养就要看相应的养成目标。尤其在寒冷且白天偏短的冬天
，这些生活常规尤显重要 。

孩子上小学到底需要做到哪一些日常常规

孩子上小学之后，要想对幼儿园来说更加自立 ，纪律性也需要更强
，同时更要掌握一些常识性问题
。

首先从“自立”开始说起。

孩子上了小学之后，吃饭 、喝水
、穿衣、整理东西等 ，都是要自己的事情自己做 。

上了小学之后老师的让我更偏重于文化教学
，不像幼儿园老师会在生活方面侧重点更强一些
。

一年级的小学生要学会整理自己的学习用品，同时 ，上午下午课件
，要做好自我健康管理，最基础的一点就是根据温度变化 ，室内 、室外及时穿脱衣服；尤其要注意经常性喝水。如果中午在学校吃饭，还要保证自己吃饭时
，自己动手，食物选择营养均衡 。

第二 ，上小学之后纪律性也更强了
。

上了小学之后
，早上上课不迟到这是最基本的要求，这一点相对而言比幼儿园更严格一些。

上课的时候按照上
、下课铃要求上课 。而且上课期间要认真听讲 ，不能随意走动
，未经老师允许，不可以随便讲话 ，以免影响授课。要学会举手回答问题
。

可以说在纪律方面对于时间性、专注度 、根据要求做事情的能力都有相对幼儿园较高的要求。

第三点就是日常的常规知识 。

日常的常规知识其实也是我们在成长过程中应该学习的
，大到尊师重道
、和同学的相处之道，小到学会区分自己的物品和同学的物品、有各种障碍物（如课桌等）人多的地方不追逐打闹 、去洗手间要到相应性别的等
。

这些在升入小学之后都是日常需要做到的 ，所以在幼儿园大班都可以有意识地去培养。

幼儿园大班循序渐进的成长养成

在幼儿园大班
，无论公立还是私立幼儿园，教学目标上都会有意识地注意到这一点 ，老师们也会有意识地进行培养 。

所以，这儿重点针对家长方面对于孩子生活常规方面的培养来说
。

1
、作息方面的培养。

现在是冬天
，很多家长都经历过冬天早上孩子叫起来难 。很多家长，尤其老人带孩子的 ，就会舍不得叫孩子起来
。

但是作为明年夏天就要升入小学的孩子
，更应该学着慢慢让自己适应上学的作息。

可以通过晚上早睡，保证睡眠充足 ，早上就能早起；或者通过游戏的方式
，和孩子约定比赛，看谁早上几点能起来 ，让早起变得有乐趣 。

另外
，室内温度调节到比较适宜，也有利于早起
。

2、适时穿脱衣物。

冬天天气寒冷 ，幼儿园大班的孩子往往会多穿几件
，平时头一天有意识地和孩子一起关注第二天天气和温度的变化来提前准备衣物，利用周末教会孩子根据室内外温度的变化及时增加或者脱掉衣物 ，学会更合理地照顾自己 。

如果担心孩子冬天容易生病，可以适当增加跳绳 、打球等运动
，提升孩子身体素质。

3、及时喝水
。

对于马上要上小学的孩子而言，上了小学喝水也是一件比较重要的事情。小学不像幼儿园 ，老师会重点提醒喝水
，所以平时有意识地陪孩子一起多喝水，让孩子养成经常喝水的习惯 ，对于孩子更好
、更健康地适应小学生活也是非常有必要的 。

4、日常生活能力和常识
。

区分自己的物品
，家长有意识地让孩子整理自己的物品 、培养男女有别的概念。同时养成礼貌习惯 。

当然还有其他的一些别的生活常规，但是最重要的是家长不要包办代替 ，也不要总试图保护
。想让孩子成长
，就要让孩子学会自立。

关于“幼儿园小中大班一日常规培养 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！