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”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选6篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
 ，希望能够帮助到您
。

　在教学工作者开展教学活动前
，时常要开展教案准备工作 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选6篇 ”
 ，仅供参考
，欢迎大家阅读本文 
。

篇一：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

　活动目的：

　1
、了解感冒信息以及预防感冒的方法

　2 、懂的身体健康的重要性 ，学习保护身体

　活动准备：

　细菌 
、幻灯
、幼儿自身感冒的经验

　活动过程：

　一 、回忆感冒的感觉

　提问：

　1 
、你们都感冒过吧
 ，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

　1）咳嗽
，喉咙痛
。

　2）鼻塞 ，流鼻涕 。

　3）发热
 ，头痛 
。

　2
、感冒了以后
，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）

　1）及时就医
。

　2）按时吃药 。

　3）注意休息 
。

二  、了解感冒的原因

　提问：说说你是为什么感冒了？

　1 
、受凉了 ，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）
。

　2
、被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染 ，有的不呢？a 、是否有接触到病毒；b 
、人的个体差异）

三
、讨论预防感冒的方法

　1 、勤洗手
，洗澡
，注意卫生 。

　2 、尽量避免与感冒患者接触 
。

　3
、少去人员密集的地方 ，特别市室内
。

　4
、加强体育锻炼 。

　5 、均衡饮食 。

　6 
、充足的睡眠
。

篇二：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

活动目标：

　1
、了解简单的预防感冒知识
。

　2 、学习擦鼻涕的正确方法 。

　3 
、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受
 ，体验身体健康的重要性 
。

　4
、初步了解健康的小常识
。

　5 、了解多运动对身体有好处 。

　 活动准备：

　1 
、小白兔
、小刺猬 、小青蛙手偶或各一 
。

　2 
、动听优美的背景音乐
。

　3
、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针 、吃药的情景 。

活动过程：

　1 、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

　1）孩子们
，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？

　2）小青蛙
、小刺猬去看他的时候 ，小白兔为什么不见他们 
。

　3）朋友们用什么方法关心小兔的
。

　2
、通过谈话
 ，归纳感冒的主要症状 。

　1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

　2）感冒了你们会打喷嚏 、流鼻涕 
、鼻子不通
，喉咙干痛
、头痛等 ，身体非常不舒服 
。

　3 、师生共同讨论感冒的原因
。

　1）人为什么会感冒？

　2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时
 ，爸爸妈妈是怎么照顾自己的 。）

　3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔
，擤鼻涕 ，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕 。）

　4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时
 ，就会流鼻涕 
、咳嗽等
，感冒时要及时看医生 ，按时吃药 ，多喝开水
，注意休息等
。

　4
、幼儿简单了解预防感冒的知识
。

　1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？

　2）幼儿相互交流经验 。

　3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施
，教师记录在表格上 
。

　4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒 ，在天气变冷或变热时要及时增减衣服
 ，不要和生病人接触
，还可以多吃大蒜 ，喝板蓝根冲剂
 ，以增强抵抗力
，预防感冒
。

　5 、带领幼儿到户外游戏 ，锻炼身体 。

活动反思：

　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多 
。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状
 ，在回忆中
，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服
。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法 ，如开窗通风 
、多锻炼身体等等
 ，提高幼儿的自我保护意识 。以下是我对这次活动的反思：

　1
、活动内容贴近幼儿生活
，活动各环节围绕目标 
。

　我通过飞飞没有到校来引入活动主题 ，让幼儿“交流感冒的感受和体会 
” ，首先出示几幅患感冒的幻灯
，让幼儿观察中的人怎么了
，通过观察 ，幼儿说出中的人感冒了
 ，然后问幼儿自己有没有感冒过
，有何感受或症状 ，幼儿讲感冒时的感受和症状
。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧 、嗓子痛 
、咳嗽
、打喷嚏
 ，人很难受
，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服 ，懂得身体健康的重要性 。

　第二个环节是“想一想人为什么会感冒
”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因
 ，孩子们可以大胆地表达自己的想法
，以自己的经验说出各种原因 
。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的 ，引出了第三个环节 “怎样预防感冒
。 ”了解感冒了应该如何应对的方法
 ，同时也在讨论中得到了经验
，如何预防感冒 ，特别是到了秋冬季节 。幼儿在想一想 ，回忆已有的经验
，听故事
，交流中了解简单的预防感冒的知识 ，增强了自我保护的意识 。

　因为选择的内容都是幼儿熟悉的
 ，所以幼儿能够有话说
，有内容讲 ，在活动中能积极举手发言
 ，体会积极参与活动的乐趣
。

　2 、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应
。

　虽然幼儿对感冒有了解
，但幼儿的回答是较零乱的 ，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应
 ，帮助幼儿梳理 、概括相关经验
，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述 。

不足方面：

　1
、在活动中 ，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去
 ，来回走动的次数太多 
。这会分散幼儿的注意力
，在今后的活动中会注意这一问题
。

　2
、作为这个活动的延伸 ，让幼儿在运动中锻炼身体 ，增强抵抗力 。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的
，当音乐开始时
，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体 ，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来
 ，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽 
。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来
，幼儿在活动中能获得更多的快乐
。

　在这个活动中 ，我们渗透了情感的教育
 ，幼儿对生病有体会
，也能展开讨论说出自己的想法 。锻炼了幼儿的口语表达能力 
。同时 ，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解
 ，经验得到了提升
。

篇三：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

活动设计背景

　在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒
，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识 。

　活动目标

　1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响 
。

　2.让幼儿知道预防感冒的小常识
。

　 教学重点 、难点

　让幼儿知道预防感冒的小常识 ，提高幼儿预防感冒的意识
 ，从而更好保护好自己活动准备活动准备：挂图一幅音乐《健康歌》 。

　 活动过程：

　一 
、引导幼儿观察画面：

　教师：图中天下雨了
，xx不爱打伞 ，总喜欢到房子外面去淋雨 ，还到处跑来跑去
，把身上的衣服全部淋湿了
，妈妈看见了很生气的批评乐乐 。

　小朋友你们知道xx为什么被妈妈批评？

　幼儿答：因为xx出去淋雨把衣服淋湿是不对的 ，会感冒的
。

　教师答：好
 ，真棒！

二
、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？

　幼儿答：我晚上踢被子
，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒 、吹风 
、尿裤子湿了没换
、跑出汗后去游泳 ，教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？

　幼儿答：鼻塞 、流鼻水 
、发烧
、不想吃饭 、想睡觉
 ，教师提问：患了感冒怎么办？

　幼儿答：冷了多穿些衣服 
、睡觉时要盖好被子
，不能洗冷水澡
。

三
、教师小结：

　我们的小朋友年纪小 ，是还在长身体的＇时候
 ，抵抗力差
，容易感冒 ，感冒还会影响学习 。因此小朋友要注意天气的变化
 ，冷了多穿衣服
，热了减衣服 ，睡觉时要盖好被子 ，不能到外面淋雨
，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦 
。但是小朋友患了感冒也不用怕
，乖乖听医生的话 ，按时吃药
 ，打针
，多休息 ，多喝温开水
 ，感冒很快就会好了
，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳 ，平时多跑跑步
 ，多锻炼身体
，增强我们的身体抵抗力 ，这样我们就会变成“健康小超人 
”
。

四 、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的 。

　教学反思

　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法
 ， 通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平时要加强锻炼
，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康 
。

篇四：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

　活动目标：

　1 、通过故事 ，了解感冒病菌的传播途径
。

　2
、能说出感冒的症状
，知道一些预防感冒的方法 。

　3
、懂得感冒了不怕打针吃药
，做个勇敢的孩子 
。

活动准备：

　PPT

活动过程：

　1 、出示口罩 ，这是什么？你们什么时候戴口罩？

　2 
、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲述故事第一段）

　师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩
、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏
 ，口罩飞过树梢不见了）

　3 、小河马的口罩不见了
，又发生了什么事？（继续PPT）

　4 
、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁？（小羊和小鹿）它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后 ，把口罩扔出了窗外谁看见了？（小松鼠）

　5
、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物）

　6 、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最后都感冒了？

　小结：因为感冒会传染
 ，小河马的大口罩上有感冒病毒
，别的小动物捡到拿来用 ，就把病毒传染给它们了
。对呀
 ，我们小朋友也要注意卫生
，不能随便用别人用过的东西如：杯子 
、毛巾
、牙刷 ，那样容易传染疾病 。

　7 、小朋友
 ，你感冒过吗？感冒的时候
，你感觉怎么样？那如果你想打喷嚏 
、咳嗽 ，应该怎么办？

　8
、游戏：谁对谁不对 
。

　老师带来了几幅图 ，小朋友观察一下
，他们做的对吗？为什么？

　9：小河马：小朋友
，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲述）

　10：熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手
 ，多通风
，人多不去凑热闹
。多喝水 ，睡眠足
 ，瓜果蔬菜牛奶好 。多做运动讲卫生
，身体健康不感冒 。

　故事：有一天 ，小河马得了重感冒
 ，不停地打喷嚏
。＂阿嚏！＂小河马把自己家的窗户喷得老远老远
，＂看来我该去医院了＂
。它来到医院看病 ，大熊医生说：＂小河马
 ，你得了重感冒
，把这瓶药带回家 ，每天都要按时服用 ，这个大口罩给你
，你要好好地戴在你的大嘴巴上＂ 。

　小河马戴着大口罩
，捧着药回家去 ，半路上
 ，它忍不住又打了个大喷嚏 
。＂阿嚏＂这个喷嚏可了不得
，揣得小河马蹦得老高 ，口水满地淌
。戴在小河马嘴上的大口罩呢
 ，大口罩飞过了大树梢不见了 。小河马摸摸嘴巴
，看看大树 ，大声地叫道：＂啊！我的口罩不见了 
。＂

　小白兔正在采蘑菇
 ，看见落在草地上的大口罩
，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说：＂这不是一个很好的篮子吗？＂于是小白兔捡起大口罩 ，用它来装蘑菇
 ，拎着蘑菇回家去
，路上遇到了小羊和小鹿
。小羊和小鹿说：＂小白兔 ，你好＂ 。＂小羊和小鹿你们好 ，这两个大蘑菇送给你们吃 
。小羊和小鹿再见
。＂小羊和小鹿说：＂谢谢你
，小白兔！＂

　小白兔回到家
，把大蘑菇倒进盆里 ，又把大口罩往窗外扔 。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩
 ，＂咦？这不是一个很好的吊床吗？＂说着小松鼠卷起了大口罩
，拉成一张吊床＂哈 ，真舒服！＂

　第二天早晨
 ，森林医院门口的病人可真多
，＂阿嚏！阿嚏！＂一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看 ，傻了眼 
。小朋友
 ，你们说这是怎么一回事呢？

篇五：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

　 活动目标：

　1 、初步了解感冒的典型特征
。

　2 、掌握预防感冒的一些方法 。

　3
、树立保护身体健康的意识
，养成良好的生活卫生习惯 。

　4
、让孩子知道生病了 ，不怕打针吃药
 ，做个勇敢的孩子
。

　5 、能学会用轮流的方式谈话
，体会与同伴交流 
、讨论的乐趣
。

　活动重难点：

　了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法 。

　在游戏中运用自己了解到的方法 
。

　活动准备：

　经验准备：幼儿有感冒的经历
。

　物质准备：

　1
、手偶乔治 ，音乐《洗手歌》

　2 、预防感冒小知识的ppt ，健康小贴士主题墙 。

　活动过程：

　（一）开始部分（x分钟）

　1 
、手偶故事：乔治感冒了
，激发幼儿谈论的兴趣 
。（x分钟）

　提问1：小朋友们
，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？

　提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）

　2
、自由讨论（x分钟）谈论自己感冒的经历 ，了解感冒的症状
。

　教师小结：感冒的症状（鼻子不透气 、流鼻涕 
、嗓子痛
、头痛 、咳嗽 
、打喷嚏
、有时候会发烧）

　（二）基本部分（x分钟）

　1 、自由讨论：怎样才能预防感冒？

　（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法 。

　（2）播放ppt
 ，了解预防感冒的方法 
。

　2 、教师小结：总结预防感冒的方法

　（1）勤洗手
，洗澡 ，注意卫生

　（2）尽量避免与感冒患者接触

　（3）少去人员密集的地方
 ，特别市室内

　（4）加强体育锻炼

　（5）均衡饮食

　（6）充足的睡眠

　（三）游戏活动（x分钟）

　游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演＂病菌＂
，站在场地中间 ，幼儿围成圈站在四周
 ，游戏开始后
，可在圈内随意走动
。幼儿边走动边询问＂病菌＂ ，病菌病菌几点钟
 ，当＂病菌＂回答1点钟时
，幼儿就要做出洗手的动作；当＂病菌＂回答2点钟时 ，幼儿就要做出穿衣服的动作；当＂病菌＂回答3点钟时 ，幼儿就要做出睡觉的动作 。在此期间
，幼儿要保持不动
，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒 
。

　教师小结：所以我们要勤洗手 ，天冷勤添衣
 ，按时睡觉
，这样我们的身体才会棒棒 ，不感冒哟！

　（四）结束活动（x分钟）

　1
、播放《洗手歌》
 ，幼儿学习洗手要点
。

　2
、幼儿根据音乐
，实际操作洗手 ，教师从旁指导 。

延伸活动

　1 、制作健康小贴士宣传画：

　通过今天的活动
 ，你们对付病菌的办法肯定更多了 。可是
，许多小朋友还不知道这些好方法 ，请你将这些办法画出来
 ，我们制作成健康小贴士的宣传画
，让更多的人能够健健康康的过冬天
。

　2 
、将健康小贴士张贴在醒目处 ，让更多的幼儿了解预防流感的好方法
。

篇六：幼儿园大班健康教案《预防感冒》精选

　 一
、活动目标：

　1 、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活 ，体验身体健康的重要性
，必须预防感冒 。

　2 
、初步掌握预防感冒的方法
，有自我保护意识和能力 
。

　3
、学习擦鼻涕的正确方法
。

二 、活动准备：

　1 
、课件幻灯片；

　2
、幼儿已有经验（有过感冒的经历） 。

　 三 、活动过程：

　1 
、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》 
。

　《感冒的快乐小兔》

　秋天到了 ，刮起了秋风
 ，下起了秋雨
，其他小朋友们都回家避雨了 ，只有小兔自己还在外边玩耍
。天晴了
 ，太阳出来了
，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩 。

　可是 ，小白兔把门反锁了
 ，他们进不去 
。原来
，小白兔在下雨的时候出去玩 ，让自己感冒了
。他怕把感冒传染给小猫和小猪 。小猫和小猪很感动
 ，决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦
，这让小兔子很开心 
。

　小猪说：“小兔 ，我在梦里和你在森林里捉迷藏 ，我跑着拍着就没影了
，你怎么也找不到我
，你猜怎么了？原来我掉进一个很深的树坑里 ，跳不上来了
。
”“哈哈哈…… ”小兔子躺在床上笑出了声音
 ，但是声音哑哑的 。小猫接着说：“小兔
，我梦到和你一起荡秋千 ，我荡的特别高
 ，一下子就飞到对面的树上了 。 
”“哈哈哈……小兔又笑出来了声音
，紧接着打了几个喷嚏
。
”小兔来到了窗前 ，看到了小猫和小猪
 ，小兔向他们挥挥手
。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手 。

　过了几天
，小兔的感冒全好了 ，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了 
。

　（1）小朋友
 ，故事已经听完了
。你们还记得这本故事叫什么名字吗？小兔子生什么病了？同时
，它出现了什么症状？

　（2）小猫 。小猪去看它的时候 ，小白兔为什么不见它们？

　（3）小兔子的.朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢？

　2
、通过谈话 ，归纳感冒的主要症状 
。

　（1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些？有什么样的感觉？

　（2）感冒了你们会打喷嚏 、流鼻涕 、鼻塞
、喉咙干痛
，头痛等
，你整个身体都会感觉不舒服
。

　（3）看图分析 ，图中的小朋友感冒有什么症状 。

　3
、师生共同讨论感冒的原因 
。

　（1）人为什么会感冒？

　（2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时
 ，爸爸妈妈是怎么照顾自己的
。）

　（3）有鼻涕怎么办？（老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕 。）

　（4）感冒了怎么预防？（当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时
，就会流鼻涕 、咳嗽等；感冒时我们要及时就医 ，按时吃药
 ，多喝白开水
，注意休息 ，开窗通风
 ，勤洗手等 
。）

　4 
、教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒
，在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服；不要和生病的人接触；还可以吃大蒜；喝伴郎冲剂以此增强抵抗力 ，预防感冒
。

　作为一名教职工
 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的《水果》幼儿园大班健康教案 ，希望能够帮助到大家 。

《水果》幼儿园大班健康教案1

　 活动目标：

　1.引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果
。

　2.了解常见的几种不同颜色
。

　3.培养幼儿喜欢参与集体活动 ，体验一起活动的兴趣 。

　 活动准备：

　课件准备：实拍图PNG20张
、《蔬菜与水果》卡片图20张 
。

　 活动过程：

　引导幼儿交流讨论
，引出主题《蔬菜与水果》
。

　——大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？

　引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果 。

　1.出示
，引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果；

　——这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象 ，进行思考)

　2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏；

　——游戏规则：由教师扮演小红帽
 ，去市场购买蔬菜和水果
，幼儿手拿蔬菜水果的 ，扮演成各种蔬菜 、水果
 ，坐在椅子上 
。当小红帽走到幼儿面前
，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称 ，小红帽走过去买
。被买的食物（幼儿）跟在老师的后面 。直到小红帽买了太多食物
 ，音乐停止
，袋子破了 ，嘭
 ，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子
，没有位子的人当小红帽 ，其他幼儿交换卡片 
。游戏继续进行
。

　——播放游戏背景音乐《小红帽》 。

　3.出示 ，引导幼儿观察
，进行配对认识色彩 
。

　——上都有什么蔬菜 
、水果？

　——画面上还有什么动物?(小猪)

　——小猪喜欢吃红色的蔬菜
、水果
，大家快帮小猪把红色蔬菜 、水果放到背篓里吧
。

　对活动进行总结 ，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿 。

　——大家都认识了很多新的蔬菜和水果
 ，下次我们再来跟它们交朋友吧 。

《水果》幼儿园大班健康教案2

　 活动目标

　1.让幼儿认识各种水果
，并能将出水果名称
。

　2.知道吃水果对人体的好处
。

　3.激发幼儿对水果活动的兴趣 。

　4.学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
 ，快乐生活的良好情感 
。

　 教学重点 
、难点

　重点是要认识各种水果和特征
，而动手操作技能则是难点
。

　 活动准备

　水果卡片 ，水果实物
 ，水果盘
，水果小刀 。

　 活动过程

　一·老师出示水果提问 ，幼儿回答的比较好 
。

　老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴
 ，能补充人体需要的营养
，水分 ，帮助消化
。

　二·老师让幼儿完成三个方面领域 。

　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿 ，要求完成后装盘
，完成时间十分钟
，老师检查后表扬 
。

　1·第一小组把水果在清水中洗干净
。

　2·第二小组动手剥水果皮 。

　3·第三小组切水果并装盘 
。

　时间到后 ，老师 评价
 ，小朋友都非常认真
，发现一个问题 ，在剥水果皮的时候
 ，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥
，切水果的都比较好 ，就是大小不一的小块
。

　 教学反思

　回去过去想一想现在
 ，在教学领域和过程中
，出现不少问题 ，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位
 ，还是没有过硬的技巧和本领
，还是没有抓住孩子的兴趣 ，情绪一系列等 。掌握孩子的心理想要什么 ，什么是他们难以接受的课程
，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听
，有的课本上出现错误 ，老师也不加以改正照样讲给孩子们听 。

　根据孩子的年龄
 ，掌握孩子的喜好
，把活动课调整好 ，让孩子们听起来有味
 ，也有兴趣
，让活动课发挥出真正的作用 ，从而达到师生双赢的效果
 ，在以后的教学生涯中要不断提高自己
，发展保教结合 ，积累的良好的教学经验
。

《水果》幼儿园大班健康教案3

　 活动目标：

　1
、通过活动丰富幼儿对水果的认知
 ，感受生活中分享的乐趣
。

　2 、培养幼儿的想象力
，鼓励引导幼儿积极动手动脑 ，激发幼儿的创造意识 。

　3 
、初步理解“光滑 ”和“粗糙 
”的意思 ，鼓励幼儿创编歌词 
。

　4
、初步了解健康的小常识
。

　5 、体验游戏的快乐 。

　 活动准备：

　柿子 、苹果
、甜橙
、鸭梨 、弥猴桃

　 活动过程：

　1 
、出示已有的水果
，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处 
。

　2
、请幼儿拿看一看自己认识各种水果
，“用嘴尝一尝
” 、“用鼻子闻一闻 ”等方法
。请幼儿闭上眼 ，依次闻水果味道
 ，分辨水果 。

　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃
，说一说感觉有什么不同 ，引导幼儿说出“光滑的 ”“粗糙的
” 
。针对“光滑
”和“粗糙 ”让幼儿充分感受和表达
。

　3 
、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲
 ，引导幼儿多吃水果
，吃各种各样的水果 。

　4
、教师逐一出示各种水果 ，请幼儿说出名称
 ，巩固幼儿对水果的认知 
。

　教师提出问题：

　做客为故事情节开展活动
，水果招待客人
。还可以做些什么活动？分别用摸 、看 
、闻
、尝等不同的方法感受并区别 。然后请小朋友共同分享鲜果 ，请幼儿讲述他们味道的不同 。

　活动结束：

　小朋友一起探讨一下
 ，自己爱吃哪些水果
，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯
。

　 反思：

　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来
。让孩子大胆的说话 ，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法 。备教案的时候 ，应该充分考虑
，把活动准备的更加细致
，更加的贴近孩子 
。设计问题要符合孩子的年龄特征
。要深深牢记 ，在以后的活动中
 ，不能轻率
，做每一见事情都要认认真真 、都要用全心 。

《水果》幼儿园大班健康教案4

　 活动目标：

　1 
、了解残留农药的危害 ，知道几种祛除农药的方法
 ，懂得保护自己的健康 
。

　2
、愿意通过自己的.努力
，想办法获取知识
。

　3 、喜欢与同伴合作 ，共同探究
 ，共同分享 。

　4 、初步了解预防疾病的方法 
。

　5
、培养良好的卫生习惯
。

　 活动准备：

　1
、背景知识：了解有关残留农药的危害
，并掌握几种祛除方法 。

　2 、物质材料：各种水果蔬菜 
、两块展板
、幼儿手头资料 
。

　3 、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法 ，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分
 ，请幼儿收集了农药危害的资料
，大家一起展示交流 ，知道残留农药会使人腹痛 
、腹泻
、消化不良 ，引发心脑血管疾病
，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料
。

　 活动过程：

　1 、巩固已有知识：

　请小朋友观看上一次活动布置的展板
，巩固关于残留农药危害的知识 ，请两个代表解说一下小朋友的资料 。

　2 
、了解几种祛除农药的方法：

　（1）请小朋友小组交流收集到的资料
 ，说一说自己了解到的方法 。

　（2）幼儿自由展示资料
，相同方法的资料同时粘贴到展板上
。总结出四种方法：浸泡
、去皮 、刷洗 
、加热
。

　（3）组讨论：认为哪种方法最好 。

　（4）组派一名代表说出自己组的想法 ，其他组进行评价 
。（例如：第一组认为去皮办法好
 ，农药祛除彻底
，其他组有的幼儿持反对意见 ，认为用刀去皮
 ，容易割到手；而有的幼儿持支持意见
，认为桃
、芒果可以直接剥皮 ，不存在危险等等
。

　关注点

　A 、关注幼儿能否积极参与讨论

　B 、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

　3
、在实践中加深对几种方法的理解

　（1）教师引导幼儿理解
 ，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜
，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法 。

　（2）请各组幼儿按刚才选择的方法 ，选择适合的蔬菜水果 ，并说一说自己选了什么
，其他组评价 
。

　（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药
。

　4
、健康食品餐盒

　请幼儿选择适当工具与方法
，尝试为各种蔬菜水果祛除农药 ，经过加工后互相随意品尝 。

　 活动建议：

　1 、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动
 ，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流 
。

　2 
、活动延伸拓展方面：

　（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品
、环保等方面延伸
。

　（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展
，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生 。

　（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来 ，品尝幼儿亲手制作的健康食品 
。

　 活动反思：

　目前很多家庭存在孩子劳动时间不多 、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题
 ，这很有意思
，家长把一个正常人需要做的事情都解决了 ，留给孩子的除了吃饭 
、上厕所
、学习
 ，再无其他
，如果可以 ，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳
。长时间脱离现实生活
 ，久而久之
，使孩子失去了应有的创造力 ，个性和人格的发展亦得不到完善 ，这样的孩子
，生活自理能力得不到提高
，独立意识也得不到增强 。

　为了锻炼孩子们的自理能力 ，我决定给幼儿直接的经验
 ，“以蔬菜水果 
”为框架
，以“生活即教育
”为基点 ，根据我们资源的特点
 ，来围绕“蔬菜水果变干净 ”开展了一次活动 。

　他们通过参与活动
，知道了水果蔬菜的种类很多 ，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法
。但上前面介绍自己盘子的蔬菜 、水果与回答问题时
 ，有的孩子表现的不够自信
，有的孩子回答问题声音小 ，语言表达能力不够完善
 ，多数幼儿能大胆地说
，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼 ，培养他们的口语表达能力 ，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度
。

　纵观孩子们在整个活动中的表现
，他们的发展是整合的
，学习是快乐的 。活动中他们一直沉浸在体验 ，发现 
、成功的快乐之中 
。

　事后
 ，通过反思我觉得
，一堂生动出色的教学活动 ，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门
、心灵之窗的
 ，做为教师的我在工作中还需要不辍进取
，把话语权交给孩子们 ，我们老师只作为一位引领者
 ，引领孩子们发现问题
，解决问题 ，培养孩子们的创造能力 、思维能力
 ，而不是占用了孩子们的想象空间
。

　由于我的粗心
，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小 ，导致孩子们端着上前面介绍时 ，蔬菜水果总是掉地上
，这都是实践后的经验
，我会及时改正 ，做事考虑周全
 ，及时总结经验和孩子一起快速成长
，这不论是对以后教学工作的开展 ，还是对其它方面的学习研讨
 ，都是终身受益的!

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，有必要进行细致的教案准备工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
 ，进而选择恰当的教学方法 。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案《勇气》
，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 
。

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇1

　活动目标：

　1.了解勇敢的多种形式
 ，正视自己
，发现自己拥有的勇气
。

　2.能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解 。

　3.勇于接受挑战 ，体验付出勇气后的成功和快乐 
。

　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
。

　5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯 。

　活动准备：

　课件展板画有勇气的勇气号列车

　活动过程：

　(一)出示列车 ，了解勇气是什么

　小朋友
，你们知道“勇气 
”是什么?

　教师带来勇敢号列车
，这里也有关于勇气的事情 ，一起来看看吧 
。

　出示高空跳水的
 ，看
，这个运动员正准备干什么?从这么高的地方跳下来他害怕吗?

　(这么高的地方跳下来需要勇气
。)

　小朋友 ，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?

　(二)寻找勇气
 ，理解勇气的涵义

　小朋友
，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情 ，请小朋友来找一找
 ，找到后分组讨论
，说说你从哪里看出来“勇敢
”?这个行为勇敢吗?为什么?等等 。

　教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢 ” 。

　(三)归纳提升 ，发现勇气的类型

　小朋友
 ，到底什么是勇敢呢?

　*勇气
，敢于大胆上台表演
。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她
。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到 。

　*勇气 ，是花儿很美 ，却不摘它 
。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己
。有的时候
，勇气就是要学会控制自己 。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气 
。对吃东西要有节制
，不能暴饮暴食
。

　*勇气 ，是和新朋友主动打招呼 。什么叫主动?老师就是你们的新朋友
 ，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动 
。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

　*勇气
，碰到困难还能继续坚持
。失败了没关系再从头开始 ，一次又一次地做
 ，我们可以用什么词语来送给他 。(坚持)相信有了坚持的勇气
，作什么事都会成功 
。

　现在有四个很好的词来表示勇气 ，一起来讲一讲
 ，勇气是(勇敢)
，勇气是(控制) ，勇气是(主动)
 ，勇气是(坚持)
。

　(四)游戏体验
，付诸勇气行为

　请幼儿分区域活动 ，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡 ，得到4张勇气卡的孩子
，就被评为勇敢的孩子
，最后乘着勇敢号列车出教室 。

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇2

　活动目标：

　1.在玩玩 
、说说
、找找中感受生活中勇气的多种形式 ，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我 。

　2.能积极调动生活经验
 ，勇敢表达自己对勇气的理解和感受
。

　3 、在游戏情境中能勇于接受挑战
，大胆尝试 ，体验付出勇气后的成功和快乐
。

　活动准备：

　1.课件

　2.操作每人一套

　3.高 、低两座小桥活动 。

　活动重难点：

　引导幼儿了解勇气的形式
 ，能结合生活中的经验
，积极表达对勇气的理解 
。

　活动过程：

　一
、游戏激趣
、导入主题
。

　导入活动 ，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣 。

　师：小朋友们
 ，瞧
，在我们的前面有两座桥 ，一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高
 ，有点高有点陡 
。低
，又平又稳
。)

　请你们选择一座桥走过去 ，坐到座位上 。(注意安全)

　二 、抛出疑问 ，理解含义 
。

　教师引导幼儿理解勇气的含义
。

　1 
、师：你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥?

　2
、师：有谁选了高的桥
，为什么选择高的桥?(有点意思
，有挑战) 3 、师：那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)

　虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕 ，但是还是勇敢的走过了高桥
 ，真是个有勇气的孩子 。

　4 
、师：那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难
、勇敢向前等)

　5 、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折 
、困难
、危险的时候虽然心里会有点害怕
，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气 
。

　三 、结合生活 ，了解勇气
。

　教师引导幼儿结合生活中的经验
 ，了解勇气的多种形式 。

　师：其实
，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的 ，今天
 ，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事
，我们一起来看一看 
、听一听 。 (一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕
。

　教师引导幼儿观察上小朋友害怕的.心理过程
。

　1
、师：看到了什么?

　2 、师：猜猜他要干嘛?

　3 、师：你从哪里看出他很害怕?

　4
、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢?

　5
、师：战胜害怕以后他怎么样?(很开心)

　6 、师：今天他跳了下去 ，下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢!

　7 
、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕?

　8
、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕)

　9 、师：有时候一个人在家里
 ，怎么战胜害怕?

　10 
、师：谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕?

　11
、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说出自己不如别人的事情也是一种勇气 。

　12 、师：那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗?

　教师小结：生活中确实有很多我们会害怕的事情
，只要我们有办法战胜它 ，那你就是一个小勇士 ，所以
，战胜害怕它就是勇气!勇气就是战胜害怕!

　(二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰 
。

　1.师：生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕
，还有时需要我们赶走一些东西 ，那就是(赶走懒惰)
 ，赶走懒惰
，那也是一种勇气
。生活中会有很多事情做不好 ，那是因为懒惰在作怪 。

　2 
、师：今天老师准备了一些
 ，有很多生活中的事情
，请小朋友找一找 ，哪些是小朋友因为懒惰所以没做好
 ，找出来贴在板上
，并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰 
。

　3
、师：哪几幅图是懒惰在作怪没做好?(睡懒觉 、不做作业 
、不肯跳绳)

　4
、师：谁来说一说 ，为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪?(太阳暖暖
 ，太舒服了)如果是你
，你怎么办?早上起床需要我们小朋友有勇气 ，赶走懒惰
。

　5 、师：跳绳很累是不是就放弃了?你们后来有没有学会跳绳?你们觉得怎么样?学跳绳也需要有勇气 ，赶走懒惰 。

　6 、师：做作业这幅 
。需要有勇气
，赶走懒惰
。

　7
、师：生活中确实有很多时候需要有勇气
，赶走懒惰 ，把事情做的更好 。 (三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑 
。

　1
、师：还有一种勇气很特别
 ，听听看是什么?孩子们听声音看：勇气是爱它却不摘它
。

　2 、师：为什么说勇气是爱它确不摘它?这里的它是指谁?为什么说爱它却不摘它?

　3 
、师：生活中就有很多像鲜花一样
，很漂亮自己特别喜欢的东西 ，这就叫“诱惑 
” 。

　4
、师：小朋友你们有哪些东西特别喜欢的?这些都是诱惑

　5 、师：生活中诱惑很多
 ，如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗?

　教师小结：打败诱惑也是一种勇气 。

　四 
、迁移经验
，归纳提升
。

　教师引导幼儿迁移生活中的经验 ，分享自己有勇气的故事
 ，收获勇气
。

　1
、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的 。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物
，请你自己来挑选一样你喜欢的东西放好 
。

　2 、师：看一段录像 ，看看录像中的小朋友有没有战胜诱惑
。

　3 
、师：刚才录像中的小朋友最喜欢的诱惑是什么?她有没有跑到前面去抢?她最后有没有拿到喜欢的?为什么她不到前面去抢?

　4
、师：虽然这是女孩子最喜欢的东西
 ，但排队遵守规则更加重要 。

　5 、师：小女孩打败诱惑了吗?那你们平时碰到自己很喜欢的东西能不能像这个女孩子一样排好队遵守规则呢?那刚才我们小朋友拿礼物的时候
，都跑到上面来拿了 
。

　教师总结：所以说打败诱惑说说是很简单的 ，但是要做到需要很大很大的勇气
。刚才我们找到了很多很多的勇气 ，原来勇气就在我们的身边 。

　(PPT)战胜害怕就是勇气 
、赶走懒惰就是勇气
、打败诱惑就是勇气 
。

　6 、师：小朋友
，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多
，你们还做过哪些有勇气的事呢?谁来讲讲和我们一起分享一下?

　7 、师：我们来看看 ，还有哪些勇气是我们不知道的呢?看录像

　8
、师：生活中原来还有这么多的勇气呢
 ，勇气不是天生就有的
，它是在我们长大的过程中慢慢积累起来的
。

　五
、回顾游戏 ，挑战自我 。结束活动
 ，挑战高桥 
。

　1 、师：你们还想不想给自己增加点勇气?这是我们刚才走的独木桥
，现在这座独木桥变了 ，更高了还有点摇
 ，你们怕不怕?敢不敢过去?有没有勇气?

　让我们贴上小勇士勋章
，鼓起勇气 ，挑战自己走过这座高高的独木桥
。

　2 
、教师播放音乐
 ，与幼儿一起走过高桥 。

　3
、师：刚才我们走过独木桥有没有害怕?老师的帮助和保护也给了你一点点勇气 。你们都是小勇士!我们的勇气还会慢慢增加
，只要我们在每件事上鼓起勇气面对它 ，你就会变成一个真正的小勇士
。

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇3

　活动目标：

　1 、 了解勇气的多种形式 ，发现自己拥有的勇气
。

　2 
、 能够结合生活经验
，积极表达对勇气的理解 。

　活动准备：

　ppt
、视频 、勇士勋章

　活动过程：

　一 
、谈话引出勇气

　师：勇气是什么？

　（出示）小男孩跳水

　1
、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕会跳下去吗？

　2 、现在小男孩的表情怎么样？

　小结：战胜害怕是一件很开心的事情
，也是一件很有勇气的事情 
。

　二 
、了解不同的勇气

　1
、勇气 ，是第一次骑车不用安全轮
。

　师：这件事情说明这个小女孩怎么样？

　小结：勇气有的时候就是勇敢 。

　2 、勇气
 ，是花儿很美
，却不摘它 
。

　师：为什么不能摘？

　小结：勇气有的时候就是要学会控制自己
。

　3 、勇气 ，是和新朋友主动打招呼 。

　师：什么叫主动？你会怎么主动和新朋友招呼？

　小结：勇气有的时候就是主动 
。

　4
、勇气
 ，是海水一次次冲坏我的城堡
，我能从头再来
。

　师：我们可以用什么词语来送给他？

　小结：勇气有的时候就是坚持 。

　三
、联系实际

　师：那我们小朋友有没有做过很有勇气的事情？

　小结：每个人身上都有不同的勇气 ，说明我们都很棒 
。琦琦老师有一段视频
 ，让我们再一起来看看
，还有那些勇气是我们不知道的呢？

　了不起的人（科学家 、奥运冠军 
、航天英雄等）

　师：要成为他们难不难？

　小结：只要我们和他们一样 ，付出不一般的勇气
 ，做到别人做不到的事情
，我们就一定能像他们一样获得成功
。

　四
、游戏

　师：想不想给自己再增加一些勇气？让我们一起来做个游戏吧 。

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇4

　活动意图：

　《勇气》这本书非常的生动而有趣 ，作者撷取了生活中的许多场景 ，说明如何克服困难
，表现出勇气 。故事简简单单
，但是蕴含了许多道理 ，真的做任何一件事情
 ，不管是简单 、复杂
，都是得需要勇气 ，才能把事情完成 
、做好
 ，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好
。

　活动目标：

　1.阅读绘本理解勇气含义
。

　2.能用“勇气
，是……
”讲述绘本内容并进行仿编 。

　3.结合生活 ，感受拥有勇气的力量 
。

　4.通过小组合作的形式
 ，运用自己喜欢的的方式表达表现
。

　5.培养幼儿勇敢
、活泼的个性 。

　活动准备：

　1. PPT课件 、字卡 
、10幅画面的
、勇气之书 
。

　2. 有阅读绘本的经验和能力
。

　活动过程：

　(一)引出主题——勇气 。

　1.看一看《勇气》这本书
，讲了哪些关于勇气的事情 
。

　(二)集体阅读理解勇气的不同形式
。

　1.教师朗诵 。

　2.幼儿分析画面内容 
。

　你刚才看到了哪些关于勇气的事情?

　(1)“智力竞赛 ”的画面
。

　(2)“女孩骑车 
”的画面 。

　(3)“黑夜
”的画面 。

　(4)“主动讲和 ”的画面
。

　(5)“主动打招呼 ”的画面
。

　(6)“不摘花
”的画面 。

　(7)“糖果
”的画面 
。

　(8)“不讲话 ”的画面
。

　(9)“堆沙堡 
”的画面 。

　3.师幼讲述绘本内容 
。

　4.原来勇气有很多种 ，勇气是勇敢
 ，勇气是控制
，勇气是主动 ，勇气是坚持
。

　(三)用“勇气 ，是……
”句式进行仿编 。

　1.我们看到了这么多关于勇气的事情
，那小朋友的勇气是什么呢?

　幼儿讲述生活中的勇气
，并用“勇气 ，是…… ”进行讲述 
。

　2.师生集体讲述自制图书《勇气》

　(四)了解勇气的内涵
。

　1.每个人身上都有不同的勇气
 ，但是有的人他们的勇气特别大
，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人 ，我们一起来看看他们是谁?

　2.师生继续欣赏绘本
 ，了解勇气的内涵 。

　活动延伸：

　续写勇气——收集记录自己的勇气
，制作成勇气之书 
。

　活动反思：

　绘本最吸引人的地方就是它的
。勇气有很多种 。有的令人敬畏 。有的平平常常
。勇气是勇往直前的气魄 ，是敢想敢干毫不畏惧的气概
。 勇气是勇敢地面对自己
 ，不恐
，不惧 ，不惊
 ，能够勇于献出自己的一切
，这便是真正的勇气 ，相信通过这节活动 ，大家会对勇气有一个全新的认识 。 勇气是我们大人孩子都需要的东西
，只是要需要很大的勇于去做到勇气
，他不仅启迪孩子 ，也足以让我们成人受教 
。

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇5

　活动目标：

　1 、 初步了解“勇气 
”的含义
 ，能区别“勇气
”和“莽撞 ”

　2 
、 知道生活中做许多事情都需要勇气
，愿意用各种方式迎接挑战 ，明白勇于克服困难才能成功
。

　环境创设：

　跳伞
、跳高 、灭火 、上课举手的 。

　活动过程：

　一
、谁是有勇气的人

　1
、 说说各自认为最勇敢的人是谁？为什么？

　2 、 看图思考：他们有没有勇气

　（1）消防员救火

　（2）运动员跳高

　（3）吃从来没有吃过的蔬菜

　3 
、 了解有的事情很困难
 ，有的事情很平常
，但都需要有勇气 
。我们如果有勇气面对生活中的各种困难 ，就能成为一个勇敢地人
。

　二
、我有勇气做这些事儿么？

　1 、 他们在做什么？我是否也遇到过这些事儿？为什么说这是由勇气的？

　2 
、 谈谈自己的经历

　三
、我会更加有勇气

　1 、 上课举手发言

　2 
、 别的同学发言时
 ，能静听同学发言

　3
、 做错事情后能主动承认错误

　4 、 一起看看大家都害怕什么
，想一想对付它的好办法 。只要有勇气想办法 ，就能变得不害怕

　幼儿园大班健康教案《勇气》 篇6

　教学目标：

　结合生活经验
 ，了解“勇气 
”的含义
，能区分“勇气
”和“莽撞 ” 
。

　知道生活中做很多事都需要勇气 ，明白勇于克服困难才能成功
。

　教学准备：

　（认知准备）小学主题开展中 。

　（材料准备）一：跳伞 
、一个人在屋里睡觉
、消防员 、攀岩等照片 
。

　二：上课举手发言 、做错事后主动承认
、找朋友等小学生的生活照片等
。

　活动过程：

　一
、谁是有勇气的人

　1 、说说各自认为最勇敢的人是谁 ，并说说理由 。

　2 
、看图思考：他们有没有勇气

　（1）消防员救火的照片
、运动员跳高 、攀岩

　（2）没有吃过的食物照片

　3 
、学讲：勇气有时候就是勇敢
、勇气有时候就是主动 、勇气有时候就是要学会控制自己 
、勇气有时候就是坚持 。

　4
、讨论：勇敢和莽撞（难点解决）

　“做这些事情需要什么？怎样的人能做？ 
”

　难点小结：有的事情很强很难（如跳伞）在不具备本领的前提下是不能冒然去做的
。有的很平常（如吃从来没有吃过的蔬菜）
，但都需要有勇气
。

　二 、我有勇气做这些事 。（解决重点一）

　1 
、结伴观看
，讨论

　“他们在做什么 
。我们是否也遇到过这些事
。为什么说这些都是需要勇气的事情？
”

　2
、选择其中的一个内容谈论自己的经历 ，体会我们都是勇气的人 。

　三 、我会更有勇气（解决重点二）

　1 、观看小学生的生活：

　上课举手发言
、别的同学发言时
 ，能静听同学的讲话
、做不到厕所
，主动询问 、没有同学和自己玩 ，会主动找朋友 
、做错事情都能主动承认错误
、一条小虫在自己的座位上 
。

　重点小结：生活中做很多事都需要勇气
 ，只要勇于克服困难就能成功们
，成为一个勇敢的人
。

　2 、想一想：上面那些事情我有点害怕 ，把自己害怕的事的标号写在小纸片上 。

　延伸： 结合图画一起看看大家都害怕什么
 ，想一想对付它的好办法 
。

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