网上有关“小班电梯安全教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对小班电梯安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，常常需要准备教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 
。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的小班电梯安全教案

，欢迎大家分享

小班电梯安全教案 篇1

　活动目标：

　1
 、了解和掌握乘坐电梯的安全知识

　2
、愿意和同伴分享自己的经验

　活动准备：

　故事《电梯惊魂》

　活动过程：

　1 、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

　你们坐过电梯吗？

　电梯有什么作用呢？

　电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？

　你们喜欢坐电梯吗?为什么？

　2 、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：

　达达为什么会被困在电梯里？

　当电梯有故障或者快停电的时候  ，能不能去乘坐电梯？

　电梯突然发生故障了

，我们应该怎么办？（不要惊慌

、按警铃或呼救、等待帮助  、不要靠近电梯的门，要靠里站）

　电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因  ，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）

　3

、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项
，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验
。

　谁坐过直升电梯？应该注意什么？

　谁坐过观光电梯？应该注意什么？

　谁坐过扶梯？应该注意什么？

小班电梯安全教案 篇2

　活动目标：

　1、 认识各种各样的电梯
，了解它们的好处和用途 。

　2  、 知道如何安全乘坐电梯 
。

　活动准备：

　1
、 请家长利用节假日带幼儿去商场
、饭店乘坐各种电梯 ，有条件的家庭可以拍摄照片。

　2 、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的布置成展板
 。

　3
 、 教师绘制一张电梯按键图
。

　4
、 幼儿用书第3册第3页 。

　活动过程：

　一 、请幼儿参观电梯展
 ，说一说电梯的好处和用途
 。

　1
 、 请幼儿参观电梯展
，说一说中的电梯是什么样子的？自己见过
、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？

　2 、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页 ，将电梯的进行分类
 ，了解电梯分为箱式电梯 、自动扶梯

、观光电梯
，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

　3、 请幼儿交流自己乘坐电梯的感受 ，说一说：电梯有什么好处

　4  、教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯 ，比如：运货的电梯

，建筑工地上的电梯 
。

　二

、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯
。

　1  、教师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯  ，教师和幼儿一起讨论开关门键
、警铃键等的使用方法

，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能随便按 。

　2
、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么  ，知道要在承认带领下乘坐
，在低昂提上不能乱跑
，要靠右边站

小班电梯安全教案 篇3

　设计意图 ：

　安全教育工作是大家所重视的 ，但是安全教育活动设计却仍然不多见 
。在一次兴趣组活动中
 ，和大班小朋友聊天的时候
，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空 、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星 ，这让我感到了身上的重担
。偶然的机会
 ，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事
，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊
 ”的故事 ，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头 。

　活动目标：

　1
 、乐意参与集体讨论活动 ，大胆地表述自己的看法

，并在相互的交流中学会安静地倾听
、获得启发 
。

　2 、通过看vcd
 、讨论等活动，了解一些自我保护的`知识  ，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为
。

　3
、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神 。 活动准备：

　《幼儿画报》图书若干册 、配套赠送的vcd故事 、幻灯 t课件

、随机（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

　活动过程：

　一  、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人

，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等  ，给幼儿心理上作好的铺垫）

　教师根据幼儿的讲述
，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上

、草地上、公园里  、电梯里等）遇到的
，而你又是一个人 ，那会有什么危险？你会怎么办？

　（出现问题情境）

　二
、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊
”

　1
、导语：有一只红袋鼠
 ，他一个人乘坐电梯时
，在电梯里碰到了一个陌生人 ，他会怎么办呢？

　2 、欣赏动画片

　3
 、理解故事

　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊
 ，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己
、或是吃掉自己 、或是拐卖自己）

　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来
，如果看到人就大声呼救）

小班电梯安全教案 篇4

　活动目标：

　1
 、 学习儿歌《上下楼梯歌》 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法 
。

　2
、初步树立幼儿生活中的安全意识 ，并养成上下楼梯靠右行走

，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　活动准备：

　一张邀请函 、幼儿上下楼梯的照片 、多媒体课件

　活动过程：

　一

、猜一猜导入  ，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函

，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔 ”的邀请函，他说今天是他的生日  ，请我们到他家做客
，想去吗？可是
，他家住在5楼 ，我们要经过楼梯才能到达
 ，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

　二、观察
，总结上下楼梯的正确方法
 。

　小朋友 ，你们可要仔细看哦
 ，看看哪幅图里的小朋友行为是对的
，哪幅图里的小朋友是不对的？：

　1  、播放第一组图（不安全上下楼梯的）

　（教师逐一播放） ，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

　2

、播放第二组 ，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察
。让幼儿观察后说一说

，这样对不对？

　3、教师小结：

　一层楼，两层楼  ，上下楼梯靠右走

，你也靠右走，我也靠右走  ，不要急
，不要挤
，不会头碰头 。

　三  、观看课件 ，进一步了解上下楼梯的安全
 。

　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时
 ，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说
，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友 ，用“笑脸 ”来奖赏
 ，表示鼓励 
。

　四
、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1
、小朋友
，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的 ，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦
。今天 ，林老师把上下楼梯的方法

，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习  ，好吗

　2 、老师范读一次

，幼儿小声跟读 。

　3
 、师幼一起读儿歌若干次 
。

　4
、今天，小朋友可真能干  ，这么快就学会了儿歌
，那我们就按照儿歌里说的那样
，去小兔家做客吧
。教师带领幼儿上下楼梯 ，提醒 、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿 。

小班电梯安全教案 篇5

　教学目的：

　1
 、了解乘坐电梯
、索道时的安全常识；

　2 、强化安全意识
 ，提高应对危险的能力；

　教学重点：

　引导学生了解乘坐电梯 、索道时的安全常识 
。

　教学难点：

　运用安全知识
，强化安全意识 ，远离伤害

、危险
 ，安全健康地生活；提高应对能力
。

　教具准备：

　1、精心布置活动场景 。

　2  、收集各种关于电梯

、索道安全的资料 
。

　教学形式：

　紧密围绕安全班会课主题
，由班主任组织全班同学共同参加 ，可以自由发言、分组讨论等形式 ，并由班主任作总结。 教学过程：

　一  、组织教学：

　以活动贯穿全课

，让学生在活动中体验和感悟
 。

　二
、导入新课：

　1
、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧
。一名15岁的女孩在乘电梯的时候  ，电梯出现了故障

，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内  ，当场死亡 。

　2 、金钥匙：

　①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

　②不能在扶梯上玩耍；

　③不要用手推开电梯的门；

　④不要乱按电梯里的警铃

　⑤进出电梯时要按住按钮
，以防电梯门自动关住
，夹伤人
 。

　3
 、安全小贴示：

　当乘电梯时 ，如果电梯突然不能正常运行了
 ，这时候你该怎么办？

　①首先不要慌张
，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿 ，再按关门键
 ，然后按下你所要去楼层的数字键 
。

　②如果电梯还是不动
，一定要马上按下红色的紧急键求救 ，只要警铃一响 ，就会有人来救你出去
。

　③如果电梯里没有设置警铃或紧急键

，必须用力拍门
、捶墙壁 、踏地板，同时要大声呼喊  ，以便有人发现你 。若实在没有人回应

，最安全的做法是保持镇定，保存体力  ，等待救援 
。

　（三）“智慧宫

”
。（当堂检测）

　发挥聪明才智
，使智慧的光芒四射 。

　1
 、发生火灾时
，可以乘电梯快速下降 
。（）

　2
、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同 ，并由成年人扶住小孩
 ，严禁在扶梯上蹦跳 、打闹
。（）

　3 、乘坐客运索道

、观缆车等设施时
，游客不要将头、手伸出窗外 ，不要玩弄门锁
 ，不要站立或摇晃吊箱 。（）

　4  、万一你乘坐电梯
，遇上电梯失控（如溜车

、上冲、上下震荡） ，千万不要过于害怕 ，首先要抓牢护栏

，防止碰伤，待电梯稳定后  ，再通

　过电梯内的警铃按钮向外呼救

，等待管理员和维修人员前来解围 
。（）

　5  、等候电梯时，不能靠门而立  ，不然易跌入井道
，引起严重后果。（）

　6
、进出电梯不要在门区逗留
，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡
 。（）

　四
、课堂小节：

　小朋友们 ，危险经常隐藏在我们身边
 ，只要我们认真掌握安全知识
，灵活运用 ，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”
。

　板书设计：

　第八课乘坐电梯 、安全

　和危险说再见！

小班电梯安全教案 篇6

　活动准备

　课件事先和附近高层的保安联络
 ，分组做电梯的安排 。

　活动过程

　一
 、谈话引入

　1
、师出示楼梯给孩子认识
 。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯
，那你们觉得走楼梯累不累。

　2 、出示第二张(高楼大厦) 
。提问这幢楼高不高 ，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　3
 、小结：人们想了一个办法来解决这个问题 ，那就是电梯
。

　二
、认识电梯里的标志

　1 、你们乘坐过电梯吗?

　2 、老师这里有一些不同的电梯

，出示升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯  ，观光电梯

，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯  ，都在哪里坐过)

　3

、看来小朋友们都坐过电梯 。那你们有没有注意过电梯里有一些标志
，下面我们就来认识下这些标志 
。

　出示
，认识电梯里的标志 ，说说这些标志都有什么作用?

　三、学坐电梯
。

　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的
 ，看时候请大家仔细看仔细听
，待会老师有几个问题 ，看看哪个小耳朵听得最仔细 。

　1  、播放视频 
。

　2

、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　①用身体挡住电梯门;

　②乱按电梯按钮
 ，这样做会怎么样?

　③在电梯里又蹦又跳
，这样会碰到别人 ，让电梯发生故障 ，那我们应该怎么做呢?

　3、教师小结：乘电梯既要注意安全

，也要相互谦让
。

　四  、学习急救措施 。

　1
、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

　2
、播放视频 
。

　3 、你们来说说看应该怎么做。

　4
 、教师总结：首先应该保持冷静  ，不要慌
 。然后我们可以使用报警铃
。打119

，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助 。如果我们发现电梯运行突然加快时  ，我们要迅速按下每一层楼的按键
，做好自我保护的动作
 。

小班电梯安全教案 篇7

　活动目标

　1
、了解不同的电梯
，尝试认识电梯里的标识。

　2 、学习安全电梯的乘坐方法 
。

　3
 、初步了解乘坐电梯的急救措施
。

　活动准备

　

　活动过程

　一
、谈话引入 。

　1 、教师提问：你们坐过电梯吗？在哪儿乘坐的呢？说说你乘坐的电梯是什么样的 
。

　2 、今天 ，我们一起去电梯城参观
 ，好吗？

　二

、通过
，了解不同的电梯
。

　1、自动扶梯

　有扶手的 ，能自动上下楼的电梯
 ，叫自动扶梯 。

　2  、升降电梯

　像一个长方形的大箱子一样
，四面封闭起来的电梯 
。

　3

、观光电梯

　用透明玻璃做成 ，人站在电梯里可以看到外边的风景 ，这样的电梯叫观光电梯
。

　4、喜欢乘坐电梯吗？为什么？

　三  、认识电梯里的标志 。

　小朋友们都喜欢坐电梯 
。那你们有没有注意过电梯里有一些标志

，下面我们就来认识下这些标志。

　出示，认识电梯里的标志  ，说说这些标志都有什么作用?

　三
、学坐电梯
 。

　我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的

，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题  ，看看哪个小耳朵听得最仔细
。

　（一）1
、播放乘坐自动扶梯视频 。

　2 、提问：视频中的路路熊坐的什么电梯？他犯了什么错误？

　妈妈是怎么提醒的呢？

　（二）1
 、播放升降电梯视频

　2
、提问：乘坐升降电梯时急救超人是怎样提醒我们的？

　3 、教师总结
 。

　四
 、乘坐电梯安全小测试

　五
、乘坐电梯安全须知：

　用手按钮
，严禁撞击。

　不许吸烟
，勿靠箱门 
。

　运行之时 ，挤门危险
。

　危险物品
 ，禁止进梯 。

　保持清洁
，勿吐勿丢 
。

　若遇意外 ，请按警铃
。

　超载铃响
 ，后进退出 。

　儿童乘梯
，成人跟随 
。

　楼内火警 ，切勿乘梯
。

　六 、活动结束 。

小班电梯安全教案 篇8

　活动目标：

　1.幼儿在情境化 、游戏化的过程中 ，自主学习和探讨

，学会安全乘坐电梯的方法 
。

　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　3.在活动中感受自我保护的重要性  ，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神
 。

　活动重点： 学会安全乘坐电梯的方法

　活动难点： 学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　活动准备： PPT

、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

　活动过程:

　（一）开始部分 谈话引入课题 师：宝贝们

，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观  ，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧
。

　（二）基本部分

　1.认识乘坐升降电梯里的标志

　师：电梯王国的展览厅到了 。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志
 。

　（1）警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字
，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃 
。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障
，能按警铃键吗？

　（2）超载 这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？

　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由 ，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论
 ，共同探索出安全乘坐电梯的方法 师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯
，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情 ，你听说过没有？来说给大家听一听
。

　（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事
 ，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

　（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒
，还有件危险的事情——被电梯夹伤 ，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

　（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒  、会被电梯夹伤 ，如果做出一些危险的动作

，电梯还可能会出现故障 。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法 师：刚才  ，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法

，老师也想了一些办法 
。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看
。

　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志  ，进一步巩固乘坐的安全知识

　5.学习电梯自救的方法 师：你们看看
，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了
，小男孩做这个动作来保护自己 ，我们学一学保护自己的动作 。 电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警
 ，告诉外面的人我们遇到危险了
，然后再做这个动作保护自己 
。

　6.进行乘坐电梯情景演练 ，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频
 ，讨论安全乘坐自动扶梯的方法 师：看完**你有什么感受呀？看来呀
，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全
。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？

　8.小结 师：所以 ，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全 ，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法

，并且按照这些方法来做，就能保护好自己  ，避免受到伤害 。

　（三）结束部分 跟着老师一起跳《乘电梯安全操》

，自然结束活动 
。

　活动反思:

　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材
 。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习  ，发挥了幼儿的积极性和主动性
。整个活动环环相扣
，层层递进
，幼儿参与性高,兴趣点浓厚 ，最终达到此次健康教育活动的目标 。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点
 ，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境
，让幼儿体验更加真实化
 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，时常要开展教案准备工作
 ，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班安全教案6篇
，希望能够帮助到大家 
。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　让幼儿初步了解高空坠物的危害
。

　让幼儿养成良好的行为习惯 。

　培养幼儿动脑思考问题

、解决问题的能力 
。

　教会幼儿做个胆大的孩子
。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　(一)引起幼儿的兴趣 ，引出主题 。

　(二)出示PPT幼儿认真观看 
。

　——通过PPT你们看到了什么?

　——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情?

　——当我们在高楼上的时候应该怎么做?

　(三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险
。

　——高空坠物给人们带来危险?

　——高空坠物预防对人身的伤害十分巨大 ，那我们要如何预防高空坠物呢?

　——预防高空坠物要做什么措施呢?

　(四)结束活动 。

　——当我们见到小心高空坠物的警示牌的时候

，我们应该尽快远离那个地方，除了应随时注意观察之外  ，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好 
。

　总结：

　通过本次安全教育活动

，让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威胁，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成一定的影响;让幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿园大班安全教案 篇2

　活动目标

　1、知道不应该私自离园  ，了解私自离园可能产生的危险
 。

　2  、能够理解并遵守幼儿园安全规则
，为了自身安全不私自离园
。

　3
、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 。

　活动准备 教学挂图活动过程1
、活动导入：观看教学挂图
 。

　教师出示挂图
，并提问：(1)仔细看图 ，看看小朋友在做什么?

　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢
 ，他要做什么?

　2 、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园
，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园 ，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》
 ，表现私自离园可能产生的危险 
。

　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮
，留出幼儿园大门 ，主班教师扮演人贩子
。

　配班教师扮演人贩子 。

　表演内容：

　教师旁白：一天 ，皮皮趁老师不注意

，偷偷地溜出了幼儿园门口 
。

　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多  ，那路这么宽

，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路
。人贩子给了皮皮一颗糖  ，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了
，人贩子把他带走了 。

　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

　3
 、活动展开：讨论私自离园的危险性 
。

　(1)讨论：如果私自离园
，还会有那些危险?

　①教师：除了可能碰到的坏人 ，私自离园还可能产生哪些危险?

　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力
 ，如果自己偷偷地离开幼儿园
，可能会遇到紧急情况 ，又没有人知道
 ，时分成未见得
，比如有可能被车撞伤
、被人贩子拐卖或者迷路等
。所以 ，为了我们自己的安全 ，不能私自离开幼儿园 。

　(2)讨论：如果私自离园

，爸爸妈妈和老师会怎样?

　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园  ，爸爸妈妈和老师会怎么想

，会怎么办?

　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情 
。

　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了  ，爸爸妈妈和老师都会非常着急
，会非常担心你的安全
，会非常伤心 ，会报警
 ，或者到处找你
，没有办法安心工作 ，老师就顾不上班里的其他小朋友
 。总之
 ，会产生很大的混乱
。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1 、关注台风
，对此自然现象产生兴趣 。

　2
 、了解它与人们生活的关系
 。

　3
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　4 、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力 
。

　 活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片
。

　 活动过程：

　一 、欣赏故事 ，引出话题

　1

、完整欣赏故事 。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2、导人与生活相关的话题 
。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二  、观看台风画面

，展开讨论

　回忆台风过境时的现象
。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论  ，拓宽视野 。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑

，很快地过境去了，如果它的速度没那么快  ，还是狂风暴雨
，想象一下
，如果那天不放假 ，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的
 ，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步
，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害 
。

　 活动反思：

　相信通过这个活动 ，会有所收获
 ，也相信经过不断的进行课后反思
，一定能提升自己的业务教学能力
。

　 附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口 ，大个子老鼠问他：“又不下雨 ，你带伞干嘛？  ”“就怕等会儿会下雨！

”小个子猫指指天上一块块灰色的赟 。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨

，小个子猫的伞不就白带乐？”

　大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报  ，你不用带伞了 
。  ”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去

，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事，噼里啪啦  ，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上
 。咦
，不该下雨的呀！可是雨越下越大了
，它不管气象台报的是“多云转晴
” ，他们报他们的
 ，它下它的
。

　大个子老鼠被雨打湿了
，忽然他小了：“哈 ，还好我有三 。
”他把伞撑开
 ，一点也淋不着
 。这时
，他才想起来：“糟糕 ，小各自猫要淋雨了！ ”他赶快给小个子猫送散去。但风太大 ，大个子老鼠向前跑

，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞  ，不用说伞带着大个子老鼠一起飞 
。为了不向后飞

，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下
。

　好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了 。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！
 ”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好  ，是我不好 
。
”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错
，那气象台也该向我认错呀
。 ”他跑去找告诉大家“多云转晴
 ”的大象 。

　这时
，小个子猫已经回到家 ，他洗了澡
 ，换了衣服
，舒舒服服地看电视 
。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨
。

　忽然 ，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李
 ，他气呼呼地对大象说着什么 。

　大象脸一点点红起来 
。然后他点了点头
，转过身来对观众说：“对不起 ，刚才报错了天气 ，我向大家认错。
”

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标

　1.初步知道自己生活

、活动中容易发生危险的事情
 。

　2.能迁移已有经验

，掌握避免自己受到伤害的方法
。

　3.有初步的自我安全保护意识 。

　4.培养幼儿自我保护能力
 。

　5.增强安全意识，克制自己的`好奇心  ，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备

　《幼儿画册》、电视机  、视频转换仪 
。

　 教师的指导与注意点

　一
、情景导入

，引入主题
。

　1.出示妞妞手受伤的 。

　师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

　2.小结：对啦  ，小朋友们说的都有可能
，妞妞可能被尖尖的物体划伤了
，也可能被小狗咬伤了 
。

　二
、出示讨论 ，知道生活中容易发生的危险事情
。

　1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情
 ，我们一起来看看他做的到底对不对 。

　2.依次出示 
。

　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹
。

　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子 。

　图三：妞妞在玩爸爸的打火机 
。

　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

　3.判断对与错
，说一说判断的理由
 。

　4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?

　三 、迁移生活经验 ，掌握避免发生危险的做法
。

　1.师：在家里和幼儿园里
 ，还有哪些东西容易引发危险?

　2.小结：有很多东西都容易发生危险
，小朋友不能随意去碰 ，比如尖尖的东西 ，易碎的器皿
 、煤气灶
、电源插头等 。

　3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

　4.每组选出一名代表陈述观点
 。

　5.小结：生活中

，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎  ，不能玩煤气开关

，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　 活动反思

　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事  ，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育
，所以今天的健康活动进行的比较顺利 
。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤
，吸引他们的注意力
。其次出示不同给予孩子们讨论的机会 ，并请幼儿自主判断对与错
 ，几乎所有的幼儿都能判断正确 。在最后的迁移经验环节
，我可以事先找好一些 ，这样孩子们说到什么
 ，我就可以马上出示
，这样也就更直观形象 ，能让孩子们有一个更为深刻的印象 
。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 设计意图：

　“安全教育 ”是幼儿园的日常教学中的重中之重 ，所以

，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育
。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强  ，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲

，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全  ，因此我们开展了这次的安全教育活动 。

　 活动目标：

　1 、了解煤气的作用和危险性
，知道人在煤气中毒时
，会产生的一些生理反应 
。

　2
 、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法
。

　3
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　4 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 
。

　5 、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　1

、煤气瓶一个(仿真玩具)
 。

　2、煤气泄漏和爆炸的视频
。

　 活动过程：

　一  、认识煤气瓶

、煤气炉和管道煤气
 ，了解煤气的用处

　1、教师出示煤气瓶
，提问：这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　2  、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种 ，一种是管道煤气
 ，一种是瓶装煤气 。

　它们给我们带来了许多方便
，例如：能烧水
、烧饭
、烧菜 、煲汤等等

　二
 、观看视频 ，了解煤气的危险性
 。

　1
、教师：煤气的用处很多 ，可是如果不正确的使用煤气

，煤气也会给我们带来许多危害。

　2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下  ，会发生漏气或爆炸事故 
。

　3 、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

　刚才小朋友看到视频时

，里面发生了什么事情?(漏煤气
 、爆炸了)

　教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开
。小朋友年龄小  ，不能私自去厨房玩弄煤气炉 。

　三
、组织幼儿讨论
，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　1 、怎样安全使用煤气 
。

　2 、怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

　3

、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

　(会头晕、会呼吸不了  、会晕倒……)

　四

、教师结合幼儿的具体情况
，重点讲解几个问题
。

　1、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时 ，小朋友都尽量不到厨房里玩耍 。

　2  、小朋友在家中
 ，不要自己随便动煤气灶的开关 
。

　3
、如果闻到煤气味时
，要及时提醒家里的成人
。

　4
、当煤气泄漏严重时 ，要及时的从安全通道离开
 ，不乘坐电梯不按门铃 。到达安全地方时打119报警 
。

　 活动反思：

　幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性
，知道煤气的好处与危险 ，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关
 。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法 ，避免危险的发生
。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1 、认识常见的交通标志

，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

　2
 、了解标志的作用和特征；

　3
、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣 。

　4 、培养幼儿自我保护能力
 。

　5
 、增强安全意识  ，克制自己的好奇心

，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备：

　1
、准备各种交通标志 、书籍若干 
。

　2 、准备自制标志所需要的各种材料
。

　3

、小老鼠布偶一个

　 活动过程：

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙 。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车  ，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩
，但是一进城
，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志 ，这些标志它从来没有看见过
 ，也不知道是什么意思
，所以它不敢开车进城 ，只好来请教我们小朋友了！

　二  、认识交通标志

　师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来
 ，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　（师出示各种交通标志的
，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义

，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏--我指你说：（教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义  ，以让幼儿巩固复习）

　三

、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义

，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志  ，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用
，如果没有了交通标志
，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则
 ，互不谦让
，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场 ，那车辆就会随意停放
 ，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具
，上班的时候马路就会混乱 ，这样会影响人们的工作的等等 ，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的

，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵 
。

　四、我是小小设计师

　1  、师：小朋友  ，刚才舒克说

，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友  ，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊
，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉
，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师 ，为我们的幼儿园设计出一些标志来
 ，就象交通标志一样
，让舒克一来 ，看到这些标志就知道这些地方是干什么的
。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志
 ，比如画一幅也可以加上要求（嘘！安静
，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志 ，如：用水龙头的时候要开小一点 ，用完以后要记住关掉

，不要浪费水资源等等）

　2
、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找  ，师可跟随指引）

　3
、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作

，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　4 、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所  ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义 。

　五
 、活动延伸

　可请小
、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义
，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志 
。

　 活动反思：

　我在教《认识交通标志》一课时
，充分利用三年级学生好动 、爱说的特点 ，从说入手
 ，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察
 、感受到的有关交通安全的情况
，引导学生认识交通事故的严重危害 ，体验交通规则的重要性；通过交流讨论常见的交通标志
 ，使学生树立安全意识
，从而自觉遵守交通规则；在操作中了解各类交通标志的特点 ，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断 ，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标志

，进一步强化安全意识，并培养学生的主人翁责任感
。

　最有效的学习是学生对学习过程的体验  ，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空

，激发学生灵动思维火花 。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟 
。课堂上充分发挥教师的引导作用  ，引导学生从问题入手
，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识
，发挥学生的主观能动性 ，自主探索
 ，寻找问题答案
，充分体现了“以学生为本 ”的原则。并在认识的过程中 ，注意让交通标志指导学生的行动
 ，强化了交通安全和自我保护意识
 。在应用提高阶段
，激发了学生的主人翁意识 ，锻炼了学生的创造能力 ，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识

，内化了交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来  ，这正是我们的教改方向
。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感 。

　本课的教学符合《品德与社会》新课程标准

，充分体现了生活性
、开放性 、活动性，与学生生活联系紧密  ，以学生的生活为基础
，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点
，并使所学知识应用和指导生活 ，构建学生与社会的和谐关系
 ，体现了健康 、安全地生活和负责任

、有爱心地生活
 。

　教师需要注意的是
，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导 ，使学生对交通安全知识掌握得更全面
 ，理解得更深刻。另外
，在制作学校交通标志时 ，学生可以对已有交通标志进行绘制 ，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造 
。

　小百科：标志（logo

，又写作标识，二者读音都是biāozhì）  ，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号
。

关于“小班电梯安全教案

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